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《圆的面积》探究型学习方案 吉林市昌邑区第三实验小学 张爽玲 主题 《圆的面积》探究型学习方案 适用年级六年级所属学科 数学 情境I任务I过程I成果 资源I评估 情境： 复习旧知，导入新课 前面我们学习了圆、圆的周长。如果圆的半径用 r表示，周长怎样表示？ （ 2 n r）周长的一半怎样表示？（ n r） 课件：出示一块圆形的桌布。如果要给这块桌布的边缝上花边，是求什么？（圆 形桌布的周长） 3?课件：出示一块圆形的镜框。如果要镜框配一块玻璃，至少需要多大？是求 什么？（圆的面积） 谁能指出这个圆的面积？谁能概括一下什么是圆的面积？ 请同学们用手摸出学具圆的面积。 提问：如果圆的半径是2分米，