幼儿园中班科学课教案《竹子和竹制品》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优质课教案《竹子和竹制品》含反思  活动目标  1.感知竹子的形状特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。  2.了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。  3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  4.探索、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备  1.笋、带叶的竹子、竹制品若干。  2.竹林的图片1张。  3.幼儿用书：《竹子和竹制品》。  4.教学挂图：《竹林》。  活动过程  1.引导幼儿观看竹子的形状特征。  ◆教师：这是什么?是什么样子的?(引导幼儿摸摸、捏捏，观看竹子的形状特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等)  ◆教师：再来看看竹子里面是怎样的?(分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜)  ◆教师：竹子小时候是什么样子的?(出示笋，引导幼儿观看笋的一层一层皮，里面也是中空的等)  ◆教师：竹子有根吗?根是什么样的?(出示图片，引导幼儿观看竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根)  ◆教师：竹子长在什么地方?(生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶)你见过竹子吗?.来源快思老师教案网;在哪见过?是什么样子的?(竹子有粗有细)  ◆师幼共同小结竹子的形状特征。  2.引导幼儿争论竹子的用处。  ◆教师：竹子有什么用途?有什么用处?(依据幼儿叙述，出示部分竹制品或图片)  ◆教师：还有什么也是竹子做的?(引导幼儿扩大视野，叙述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等)  3.小结。  ◆教师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去认真看看，还有什么是用竹子做的。  活动反思：  教师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的学问经验。