幼儿园大班体育游戏教案《趴地推球》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育游戏教案《趴地推球》含反思  【活动目标】  1、刺激幼儿前庭平衡觉；  2、有助于提高幼儿留意力；  3、强化上肢，颈部力气。  4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。  5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。  【活动重点】刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿留意力。  【活动难点】能够长时间坚持标准动作。  【活动预备】铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、环。  【活动过程】  一、预备活动。  1、听音乐入场，去器械。  2、随音乐做热身运动。  二、问候活动。  蹲拍铃鼓报数。  三、器械训练。  1、教师出示皮球：今日我们要玩一个新的游玩：爬地推球。  2、现在请小朋友们看老师动作。  3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，留意肘部离地，双脚绷脚面。  4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。  5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。  6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游玩，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！”  7、“下面小朋友们看看老师在做什么？”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。  8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。  9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。  10、现在我们玩一个好玩的游玩，“接力传球”。  四、整理游玩。  听音乐取*环*  五、结束活动。  活动反思：  本课教材的支配紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来支配。本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先支配了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来熟悉界面。这是教师以后上课的规范术语的需要。“找到工具”是让学生通过自己的尝试，找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的过程中，没有针对的让学生们特地去画这三种工具画出的效果，使学生没有详细体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应当先自己示范，再让学生去试一试，摸索。而我是设计先让学生自己去摸索，再回馈。结果有的学生无从下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画了，感觉上有点操之过急。“修改图画”是绘画过程中的一部分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最终。我想在讲解“铅笔、刷子、喷枪”时进行教学。  课堂中的练习是一幅儿童风景画，因为考虑到学生是第二次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因此我只要求学生们画几棵树，在完成的状况下，再可以对画进行修饰，考虑到，网络教室的掌握问题，就直接把这两个要求给学生们展示出来了，最终弄得学生们先画太阳，花，最终才画树，颠倒了制作要求。  在画时我尽量鼓舞学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓舞，但不可过分强调。  整堂课下来，学生学习气氛还是深厚的，回答问题很积极，只是在最终操作中画画，发觉有些同学久久地画不出东西来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应当依据孩子状况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的基础太差。