三年级下册英语教案-Lesson 19--人教精通版.docVIP

《Do you like candy》教学设计 课? ? 题 UNIT 4 Lesson 19 教学内容分析 :本课出现的单词apple, mango, banana, bread，在之前的学习中都略有涉及，字母的加入可以融入到单词教学中，以字母之点带单词之面。 教学目标: 1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来 能听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like…? ? 2) I don’t like… 3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。 教学重点 : 1.能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来。 2.听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 3.能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like…? ? 2) I don’t like… 教学难点 能够正确灵活在真实语境中应用 I like, I don’t like, What about you? 进行简单的交流 教具使用: 幻灯片，水果实物，教学卡片，录音机 教学过程：教师活动 课前准备： 1.?制作课件，辅助教学。 2. 准备水果实物等教具 3. 准备录音机，教学挂图，教学卡片，奖励卡片等。 教学步骤 : 1.?热身 带领全班同学唱英文字母歌. 2.新课导入 : 1)学习认读字母Aa, Bb，熟悉写法 通过幻灯片展示字母的大小写，比划. 2）引出新词apple，mango, bread, banana 板书生词，让学生充分练习这些单词的拼读。 演示复数概念 ? ? 课前预习 全班齐唱, 跟读，回忆已学单词中含有这些字母的。 学生跟读，反复操练。 受到启发自己说出单词的复数形式。 设计意图 ,为后面的字母教学铺垫，让学生回顾字母顺序和读音。 为复习之前已学单词，同时也为学习apple, mango, banana, bread做铺垫。 通过实物展示让学生更加深刻记忆。 熟悉复数的表达方式。为后面的 I like … I don’t like ..做准备。 3）设置情境，去野餐。携带水果，让学生去猜老师带了哪种水果。 I like…. 引出老师喜欢的水果，提问学生，用What about you? 学生反复操练这一句型。 教师再拿出一种水果。 两种水果都喜欢：I like… and … 但是对学生提问 “Do you all like…?”引出 “I don’t like…”再次反复操练。 同理，操练“I don’t like… or …” 4)展示黑板上的水果贴图，让学生分组讨论喜欢的水果。 5) 听课文录音。 让学生一句句重复，读课文。 学生通过猜测水果，复习所学的单词。 学生反复练习。 “I like …” 自由阐述自己对于水果的喜恶。 学生分组进行讨论，然后两人一组，上前进行会话。运用“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …” 重复他们所听到得语句，然后熟读课文，熟读成诵。 复习已经学过的的水果名词， 熟悉句型I like… 自然引出“I like.. and …” “I don’t like… or …” 练习水果名词和“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …”句型 练习听力，重复重点句型。 板书设计：? ? Unit 4? ?lesson 19 I like apples. 贴苹果图片? ?? ?? ?? ?? ? I don’t like apples. 贴图片 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? I like pears.? ?贴梨图片? ?? ?? ?? ?? ?? ? I don’t like bananas. 贴图片 I like apples and pears. 图片? ?? ?? ?? ? I don’t like apples or bananas. 贴图片