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定语从句的教学设计 定语从句的教学设计 高二定语从句复习课的教学方案设计 莆田二中 英语组李碧英 2014年4月2日 一定语从句复习的总体目标 1?复习总结定语从句的基本语法规则。 2?掌握定语从句的常考点及特殊用法。 定语从句复习的重点： 定语从句关系代词和关系副词的基本用法。 定语从句中介词+which∕whom。 as和WhiCh所引导非限制性定语从句的区别。 4分隔式定语从句。 5.定语从句的特殊性 定语从句复习的难点 关系代词与关系副词的区别 as和WhiCh所引导非限制性定语从句的区别。 定语从句的特殊性 定语从句复习的教学方法 归纳法 教学目标 知识目标： 使学生掌握引导定语从句的关系代词和关系副词，掌握 as和WhiCh 所引导非限制性定语从句的用法以及分隔式定语从句。 能力目标: 培养学生如何确定关系代词和关系副词的选用以及一些解题技巧。 情感目标： 培养学生的竞争意识和自主学习的能力，培养学生学习英语的热情。 定语从句复习课的教学步骤 Stepl.导入 Let PSay a game----Words guessing DeSCribe anyone or anything in your daily life by USing an attributive clause and let OtherS guess Who he/she is or What i