原创力文档- 3
- 0
- 约1.08千字
- 约 2页
- 2021-10-20 发布于河南
- 举报
《百分数的认识》教学设计
城区三小 张亚云
教学内容：北师大版小学数学六年级上册第41--43页
教学目标：
知识与技能：
经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会学习百分数的必要性，使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写。
在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
过程与方法：引导学生在学习的过程中，通过沟通新旧知识之间的联系，体验迁移、类推的思想和方法。
情感与态度：培养学生自主探究的精神，感受知识之间的内在联系。
教学重难点：
重点：经历探索的过程，理解百分数的意义，能正确读写百分数。
难点：理解百分数与分数之间的联系与区别。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课。
同学们，课前老师请大家收集了百分数的资料，你们都找到了吗？
谁愿意说说你是在哪找到的？
导入新课：看来，我们生活中处处都有百分数，那么生活中为什么用百分数呢？百分数又表示什么含义呢？这节课我们就一同去认识百分数。板书——百分数的认识。
情境建构
体验百分数产生的必要性。
同学们，喜欢踢足球或看足球吗？在一场比赛中，猛虎队获得了一次罚点球，如果你是教练，将会安排哪位球员呢？出示教材第39页相关数据，让学生分析，学生先自己想想，再把自己的想法说给同桌听，然后和小组交流，最后全班交流。
学习百分数的读写法及百分数的意义。
现在你
文档评论（0）