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谈谈教学中遇到的问题及解决的策略 当前初中英语教学中忽略学生口语交际能力培养的现象依然存在。好多教师没有把口语交际当作一项独立的有着特定教学目的的课型，教学中没有训练目标和计划。即使有口语交际训练，也只附属于读写。致使不少初中生听力难尽人意，说话口讷语塞。 ?我们地处郊区，学生基本 上来自周围农村。这种生源状态、应试教育等诸多原因使得在英语教学中，不同程度存在着重书面表达、轻口头表达的现象，很多教师只是提一提，说一说，根本不 组织收集资料，开展活动。从而使我校学生在口语表达方面存在明显缺陷，作为一名农村中学的教师，我们应转变观念，立足未来，联系实际，积极探索，把口语交 际训练同课堂教学内容有机结合。在教学中要?正确认识口语交际的重要作用 ；依托教材，上好口语交际课；开展主题发言，鼓励学生大胆交际 ；在阅读和写作教学中渗透口语交际 ；在社会生活实践中体验口语交际 ；评价激励，增强信心，培养学生能力。 一、新课标下阅读教学的教学策略 学习英语重在阅读且重在扩大 读书面，增大读书量。为了体现新课标这一理念，完成教学目标，英语教学就不能固于课本上的几篇文章，学生就必须利用课余时间博览群书，广泛阅读各种有益的 知识，日积月累，才能构建自己完整的知识体系，提高自己的英语素养。阅读教学中，教师要组织学生从以下几个方面着手：一是扩大学生的阅读面，让学生“养成看书读报的习惯，收藏并与同学交流图