幼儿园中班语言教案《粗心的小画家》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思  活动目标：  1、理解儿歌内容，娴熟朗诵儿歌。  2、教育幼儿做事要专心细心。  3、乐于探索、交流与共享。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  活动预备：  1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。  2、VCD  活动过程：  1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都特别的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。  幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。  师：大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?  师贴出猜出的动物图片，提问：  螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?  2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画!  老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么?  丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方?  小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?  马虎好吗?  你有没做过马虎的事?  小结：我们小朋友以后做事就要专心认真了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。  3、学习诗歌师：我们应当叫丁丁什么样的小画家?  你们想不想学习这首诗歌?  下面老师说一句，你们说一句。  师：小朋友喜欢这首诗歌吗?  喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。  师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢?  你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊!来;自.屈;老师;教.案;谁想到前面来改画?  师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧!  师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?  你为什么认为这张改的好?  幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。  4老师出示字卡教小朋友认读。  5听VCD朗读一次，小朋友跟读。  6听VCD指读两次。  四活动延伸--看书阅读。  活动反思：  《马虎的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁马虎大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要专心认真，不能马虎大意。针对唱曲特点，在和飞燕备课时我们以引导学生用生动好玩的声音很夸张幽默的表情表演歌曲、附点节奏为教学重难点，并依据学生特点细心设计教学过程。我在教学过程中有几处教学环节的设计收到较好的效果，期望在以后的教学中可以值得借鉴。  导入部分采用律动——根着老师的动作模仿并猜动物名称，这个环节极大调动孩子的积极性同时老师适当的引导加深学生对动物的形象和特征的熟悉。  看图找错误的设计主要是为了解决节奏难点——由老师带领学生按节奏念歌词。  处理歌曲中采用的对比教学收到特殊好的效果，学生在老师不同的范唱中明显感受到带有附点节奏的歌曲表现出丁丁的马虎与骄傲。  不足之处也存在许多：1.教师对学生演唱的评价不够到位，个别评级和小组评价差别悬殊;2.教师对学生的引导不够充分，整节课都处于高度紧急状态，没有留给学生自我学习的空间，束缚了学生的思维;3.教师对学生的关注不够广泛，只注意小部分学生的表现。4.教师的基本功还有待进一步提高。