幼儿园中班美术教案《美丽的天鹅湖》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术优秀教案《美丽的天鹅湖》含反思  活动目标：  1、能依据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。  2、尝试给作品配匕合适的底色。  3、培育幼儿的尝试精神。  4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。  活动预备：  1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。  2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。  活动过程：  1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿观赏和交流。  (1)教师：这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?  (2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?  2、与幼儿一起交流、争论创作方法。  (1)教师：天鹅湖中有很多天鹅，我们怎么把它们表现出来?  (2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。  教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?拦住了哪些部分?  (3)师幼共同争论画面背景的创作方法。  ①教师：湖里还会有什么?(小鱼、水草)  ②教师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?;文章出自.快思老师.教,案网(颜色区分)可以用我们学过的什么方法添画湖水?  3、幼儿创作，教师巡回指导。  (1)重点：各种姿态的天鹅。  (2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。  要点提示：  1)天鹅的造型比较简洁，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。  2)教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。  3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有颜色的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种颜色表现秀丽的天鹅。  4、展示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。  教师：你画的天鹅在干什么?  活动建议：  ☆日常活动连续引导幼儿观赏粉印版画作品，争论画面构图的方法。  ☆区角活动  ①科学区：观看天鹅的形状特征。  ②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。  活动反思：  本次美术活动观赏天鹅，激起多数幼儿喜欢天鹅，通过课堂的观赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿欣赏过天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料预备不足，颜料不够使用;同时有些幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。