2022年统编版语文《愚公移山》精品说课稿.docVIP

【教材分析】 《愚公移山》选自《列子·汤问》，这是一那么具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带着全家人每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的情节，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神，具有朴素的辨证唯物主义思想。它有如下特点:①浓郁的神话色彩。②可读性强，易于背诵、记忆。③人物形象鲜明，寓意深刻。 本篇课文安排在初中阶段最后一个文言文阅读单元，而且作为略读课处理，从编者意图及教学目标上看，是希望通过对本文的学习让学生到达:借助书下注释及工具书，理解文章内容，掌握一些常用文言词语的用法及意义，提高自学文言文的能力。 【学生分析】 经过初中语文的学习，学生已经学习了一定数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式，并且具有根本独立的阅读欣赏能力。在教学过程中，学生已具备了结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力。因此本课的学习以学生自主合作探究学习为主，教师重在指导，给予方法上的点拨。 【教学设想】 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，在教学中鼓励学生在自读的根底上，通过讨论、切磋，参照注释，疏通全文，再指导学生复述故事。根据学生的根底和已有的知识水平，对《愚公移山》这那么寓言故事进行理解，故教学重点放在愚公和智叟两人的比照上，通过分析两个人物的性格特点，从而揭示出作者的写作意图。教学难点放在愚公的“愚〞和智叟的“智〞的理解以及神话结尾在文中