【中班教学反思】中班数学教案与反思《相邻好朋友》.pdfVIP

【中班教学反思】中班数学教案与反思《相邻好朋友》 中班数学《相邻数朋友在哪里》教学反思 中班 活动《5 的相邻数》案例与反思 中班数学教案：《学习３的相邻数》 中班数学《认识2、3 的相邻数》教案 设计意图： 用幼儿的语言去解释相邻数的概念。本节活动是在幼儿已掌握数字 1—5 的数序情况， 让幼儿了解相邻数的意义，幼儿不但掌握相邻数的基本结构和含义，体现了数学知识相互 联系的特点。我们在数学教学过程中，不能人为地、孤立地教幼儿一些零散的知识，而是 整体与分散有机结合，让幼儿深入理解数理关系，只有这样，幼儿掌握的数理知识适应性 才强，举一反三的推理能力才能得到发展。在游戏中感受与同伴进行数字游戏的快乐。在 幼儿理解相邻数的基础上，分步学习。激发幼儿寻找的热情。其实数学知识是有其整体结 构和相互联系的，我们人为地割裂知识的有机联系，幼儿获得的是呆板的“死”知识，这 种知识的效果很差。于是，我尝试着改变方法。让幼儿在愉快的活动中掌握知识。 活动目标： 1、能运用 5 以内相邻数的规律 6、7、8、个数的相邻数。 2、初步感知8 以内相邻数的等差关系。 重点难点： 1、运用相邻数的规律进行知识迁移，从而找出6、7、8