版高考生物一轮复习第二单元细胞的自我保障实验素养提升2实验设计的单一变量原则..docxVIP

7实验素养提升2里 实验设计的单一变量原那么与三类“变量分析 I ‘ ‘ ‘ ［技能必备］ 1.实验设计的单一变量原那么 即除自变量（实验变量）以外，应使实验组与对照组的无关变量保持相同且适宜，以 确保实验变量的唯一性。如生物材料相同（大小、生理状况、年龄、性别等）、实验 器具相同（型号、洁净程度等）、实验试剂相同（用量、浓度、使用方法等）和条件相 同（保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等）。 点悟：变量是实验过程中可以变化的因素一在设计实验时，要注意使自变量可 控制、因变量比拟好检测，并尽量防止无关变量对实验的干扰。 2.三类变量（自变量、因变量、无关变量）分析 乂称实羚变虽?是研究者主动操纵即实验己~兰所探究的条件和因*?是作用于实验对象 的刺激变虽.坐标轴横轴标识一般为自变虽 乂称反响变届.是随自变址变化而产生反 因变虽 ——应或发生变化的变量,应具有可测性和客 观性,坐标轴纵轴标识一般为因变最 无关变虽乂称干扰变虽、控制变M .是指 无关变量与研究目标无关.但却影响研究结果的 变虽一实验时一般需控制无关变量 适宜目.相同 3.教材中探究类实验的变量分析 实验名称 自变量 因变量 无关变量 探究温度对淀粉酶活 性的影响 不同温度（至少 三种） 酶的活性（加碘液后 溶液颜色的变化） pH、底物量、酶量、 试管的洁净程度、反 应时间、操作程序等 探究pH对过氧化氢 酶活性的影响 不同pH （至少 三种） 酶的活性（气泡的数 量或带火星的卫生香 燃烧的猛烈程度） 温度、底物量、酶量 试管的洁净程度、反 应时间、操作程序等 探究酵母菌的呼吸 方式 氧的有无 CO?生成量（澄清石灰 水的混浊程度）；酒 精产生（用重铭酸钾 检测） 葡萄糖溶液、石灰 水的量、温度、 pH、锥形瓶的洁 净程度等 模拟探究细胞外表 积与体积的关系 琼脂块体积的 大小 物质运输的效率 NaOH溶液的量、 浸泡的时间、测量 的准确性等 探究生长素类似物促进插 条生根的最适浓度 不同浓度的生 长素类似物 抨插枝条的生根数量 或长度 实验材料的一致性、 生长素类似物浓度的 准确性、处理时间的 一致性等 探究培养液中酵母菌数量 的动态变化 时间 酵母菌种群数量 培养液的成分、培养 条件、空间等 探究水族箱中的群落演替 时间 群落的变化 水族箱的培养条件和 环境等  ［技能展示］ （20XX-山西运城期中，10）以下图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关表达 正确的选项是（ ） 与假设不符  图中A处应为“演绎推理”，比方孟德尔所做的测交实验就属于此过程 图中B处应为“无关变量”，比方探究光照强度对光合速率的影响实验中，温度就是 此变量 图中C处应为“因变量”，比方探究酵母菌的呼吸方式实验中，有无氧气就是此变量 图中D处应为“干扰因素”，比方叶肉细胞不适用于观察线粒体 解析 图中A处应为“作出假设”，A错误；图中B处应为“因变量”，如探究光照强度 对光合速率的影响实验中，光合速率就是因变量，B错误；C处应为“无关变量”，而 探究酵母菌的呼吸方式实验中，有无氧气是自变量，C错误；图中D处应为“干扰因 素，如叶肉细胞不适用于观察线粒本，D正确。 答案D (20XX-江西金太阳全国大联考，8)以下有关实验变量的表达，正确的选项是( ) 在探究。2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量 在探究NaCI浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是因变量 探究光照强度对植物光合速率影响的实验，CO?浓度、温度、植物种类是无关 变量 在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 解析 探究。2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验自变量是。2浓度，温度 等是无关变量。探究NaCl浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是实 验自变量。探究光照强度对植物光合速率影响的实验，光照强度是自变量，CO?浓度、 温度、植物种类是无关变量。在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH分别是自 变量和无关变量。 答案C