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从案例中浅析大班幼儿的角色游戏 单位:常州市新北区魏村中心幼儿园 邮编:213127 姓名:陆海霞 摘要:《纲要》中指出游戏是幼儿园的基本活动,角色游戏作为幼儿游戏的重要组成部分,其教育价值已经被越来越多的老师所认识到,但是如何引导幼儿更好的进行角色游戏,这是很多老师所困惑的问题.本文以三个案例为载体,对角色游戏的特点及指导策略作了简单的阐述. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确地指出:游戏是幼儿园的基本活动,陈鹤琴先生也认为:小孩子是好游戏的,以游戏为生命,以游戏为生活.前苏联教育家马卡连柯也说过:培养未来活动家--从游戏开始.游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中学习,在游戏中增进知识,增长才干,又在游戏中启迪智慧.通过游戏幼儿还学习与人交往的本领.可以说游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙,游戏对于促进幼儿成长具有非常重要的意义. 角色游戏是幼儿按照自己的意愿,扮演他人的角色、模仿他人的活动和语言,利用真实的或替代的材料,以及他们自身的生活体验和积累经验进行的一种创造性活动.角色游戏能让幼儿体验交往的乐趣、学习交往的技能,帮助他们建立良好的伙伴关系,从中使幼儿丰富想象,锻炼能力、增长知识.对幼儿的发展有重要的价值. 大班孩子随着年龄的增长,生活经验不断丰富,各方面能力明显增强,自主结伴游戏明显增多,角色意识逐渐增强,他们