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新人教统编版小学语文精品教学课件大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。 语文 二年级 下册21 青蛙卖泥塘第一课时第二课时学习目标第一课时1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“卖、泉、搬、倒”4个字。2.学习第1-8自然段,了解青蛙为卖泥塘做的事。3.分角色讲演第1-8自然段的故事。 作者简介季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品 儿童文学创作方面,发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。初读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文,注意读准字音,一边读,一边圈画出课后的生字吧! 你把生字都圈画出来了吗?我们一起来读一读这些生字吧!学认字mài làn pái hè kēnɡ tǐnɡ shū jí卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集播 撒 茵 灌 缺 泳 愣 bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ lànmài卖烂买卖 卖菜破破烂烂 灿烂 hè pái喝牌吆喝 喝彩纸牌 车牌tǐnɡkēnɡ坑挺泥坑 土坑挺拔 挺立 jíshū集舒集合 召集舒畅 舒服sǎbō播撒播种 播放撒花 撒网 ɡuàn yīn灌茵灌溉 浇灌绿草如茵 绿茵茵yǒnɡquē缺泳缺点 缺少游泳 泳衣lènɡ愣愣神 愣住识字方法mài熟字比较卖买石+皮=破白+水=泉加一加舍+予=舒米+子=籽多音字hē 我们每天都要喝水。喝 “卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝( )起来。he轻声。 吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。“卖包子喽!”他大声吆喝起来。吆喝情景识字牌子整体感知 听老师读课文,边听边思考:青蛙为什么卖泥塘?谁来买泥塘?最后泥塘卖出去了吗?青蛙的泥塘一开始是什么样的?卖泥塘是个烂泥塘。【心理描写】 交代青蛙卖掉泥塘的原因,激发了读者的阅读兴趣。 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。都有谁来买泥塘了呢?泥塘卖出去了吗?没有互动课堂 默读1-5自然段,思考:青蛙是怎样吆喝的?老牛又是怎样回答的?【语言描写】 写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意,但对周围没有草不满意。 “卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”心情急切不过缺点:没有草优点:可以在里面打滚,挺舒服 老牛没买泥塘,走了。青蛙怎么想、怎么做的呢? 写出青蛙的积极行动,可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。【心理描写】 青蛙决定接受老牛的建议。 青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。词语积累AAB 打打滚 踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地 ABB 绿茵茵 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草,青蛙又是怎样吆喝的?野鸭又是怎么说的呢?读第6-8自然段,找出来,说一说。【语言描写】野鸭的建议是什么? 青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘,飞走了。泥塘里的水太少了。就是缺点:水太少 野鸭也没有买泥塘,飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢?动作描写 青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是,他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。青蛙善于思考,爱劳动努力改变着泥塘的现状 等泥塘灌足了水之后,青蛙又站在牌子旁吆喝,青蛙的吆喝又吸引了谁?泥塘卖出去了吗?下节课我们接着讲。学写字màiquánbāndào卖搬倒泉mài卖第三笔横钩要写在横中线上方。最后一笔点略长,与撇收笔持平。quán泉第六笔竖钩要写在竖中线左侧。第八笔撇和第九笔捺要相接于竖中线。bān“舟”第五笔横与横折钩的竖段相接。“舟”居竖中线左侧“殳”第二笔是横折弯。dào倒第七笔竖要写在竖中线上。第八笔要把横改写为提。青蛙过河识字游戏蛙应卖破搬泉倒籽课堂演练一、组词。 草籽舒服籽( )舒( )游泳泉水泉( )泳( )二、量词搭配。一( )牌子一( )野鸭块只一( )竹子一( )小路根条三、根据课文内容排序。 小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的理由是( ),野鸭不买泥塘的理由是( )。②①①塘里的水太少 ②周围没有草泥塘不卖啦第二课时 青蛙本来是想卖
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