初中语文写作： 学习改写 教学设计（附：技法点拨及范文引路）.docxVIP

初中语文写作：学习改写 教学设计（附：技法点拨及范文引路） 教学设计 写作学习改写 标导航】 学习改写的要领，注意把握主题，做到详略得当、语言得体.适当运用修辞。 学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象，防止偏离主题太远。 通过改写，加深对原文的理解，培养创新能力。 【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 【课标要求】 了解作文题目，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 选取一那么占代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事，300字左右。 从本单元的小说中选择?篇，改变原来的叙事视角，换成另?个人物的口吻来讲述 这个故事，不少于600字。 本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明，从中选择一篇改写成课本 剧。 【新课导入】 同学们，当我们阅读课文时，相信大家都有一种拿起笔来，自己创作的欲望，《杨修之 死》能不能不让他死？《皇帝的新装》的骗局被揭穿后又会是?个什么样子呢……这?切 都等待假设我们这些“大家”来创作。今天就让我们一起学习“改写二 【写作要求】 .可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。 .叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3.改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。 【技法点拨】 根据改写要求，故事和人物形象根本符合原作，这就要求同学们首先要理解原作内 容，准确把握原作中人物的形象和主要情节、主