第八课百家争鸣课件.ppt

姓名： 生活时期： 学派： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 “仁政”；“民为贵，社稷次之， 君为轻”；反对一切非正义的战争 战国时期儒家代表人物 儒家 第三十页 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表人物 第三十一页 孔子 庄子 老子 孟子 韩非 第一页 老子 （1）学派： （2）时间： （4）著作： （3）思想： （5）地位： 道家 春秋 从正反两方面看问题 《道德经》 大思想家,道家学派创始人。 第二页 老 朴素辩证法思想： 《道德经》书影 一切事物都有对立面，对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 第三页 老子骑牛图（明） 老子塑像 第四页 孔子和儒家学说 第五页 孔子是我国古代著名的思想家、政治理论家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。 第六页 思想主张： “仁”的学说 儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？ 第七页 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？ 第八页 孔子教育思想： 1 教育对象：创办私学，广收门徒 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学生思考问题 3 学习态度：老老实实，谦虚好学 4 学习方法：“温故而知新” 第九页 兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法 孔子讲学图 第十页 孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念? 阅读材料： “因材施教” 第十一页 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。 ——孔子 第十二页 孔子以上三段话的意思是什么？对你的学习有什么帮助或指导？ 第十三页 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉 要有老老实实的学习态度 要谦虚，多向他人学习 要经常温习 第十四页 文化成就 我们今天如果研究孔子的话，可以主要查阅哪些古籍？ 第十五页 文化成就 整理古籍 编定《诗经》 《尚书》 《礼》《易》 《春秋 》 言论记录 《论语》 第十六页 第十七页 《论语》 “半部论语治天下 ” ——赵普[宋] 做人要“仁爱”；做事要“踏实”；做学问要“勤奋”。这是任何时代的人们都应该遵循的人生基本准则。 第十八页 孔子地位： ①伟大的思想家和教育家；②儒家学派的创始人；③儒学后来成为中国封建正统思想，影响深远。 第十九页 曲阜三孔 孔林 孔庙 孔府 第二十页 孔子在首尔 孔子在柏林 第二十一页 1、孔子作为一名伟大的思想家，他的思想主要分成哪两部分？内容分别是什么？ 2、作为教育家的孔子有哪些成就？ 阅读并思考 第二十二页 孔子 思想家 教育家 “仁”--仁者爱人 “礼”--社会礼仪规范 政治--以“德”治国，以“礼”治国 创办私学 教育思想：“有教无类”、“因材施教”、“当仁不让与师”等。 思想延伸 第二十三页 下列成语都反应了孔子的哪些思想： 1、是可忍，孰不可忍？ 2、己所不欲，勿施于人 3、苛政猛于虎也 “礼” “仁” 为政以德 第二十四页 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的 局面。 百家争鸣 第二十五页 百家争鸣局面的形成 百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？ 生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因。 第二十六页 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 第二十七页 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 墨子 战国 “兼爱”“非攻” “尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 第二十八页 《墨子》总计53篇，大多为墨子弟子及其后世门人对墨子言行的记述。 “兼爱”“非攻” 支持正义的战争 墨子 第二十九页