(完整word版)公开课人教版五年级异分母分数加减法教学设计.docVIP

异分母分数加减法 教师：曹中华 教学内容 教材110~112页例一及“做一做”。 教学目标 知识与技能 （1） 使学生理解异分母分数加、减法的算理。 （2） 初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。 过程与方法 （1） 经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。 （2） 通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。 情感态度与价值观 （1） 培养学生的勇于探究的精神。 （2） 培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。 教学重点 重点：异分母分数加、减法的计算法则。 突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括 教学难点 难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。 突破方法：分析思考，比较理解。 教法与学法 教法：创设情景，弓I导探究，归纳概括。 学法：合作探究，分析概括。练习反馈。 教学准备 与例一相应的课件，教具 教学时间 2014年5月28日 教学过程 一、 旧知铺垫 1、 通分 2、 计算：说一说同分母分数加、减法计算的法则。 丄 1 3、 马上就是六一儿童节了，据调查，五（1）班有2的同学会出去旅游，有4的 同学会去参加各种表演活动，请问去旅游和参加表演活动的一共占全班人数的几 分之几？（怎样列式） 4、 揭示课题，板书课题：异分母分数加、减法 二、 探究新知 1、折一折， （1）、取出学具一一两张同样大小的纸张。(2) 、折出一张纸的2，并剪下来，折出另一张纸的4，并剪下来。 (3) 、将剪下来的部分拼在一起，看占原来的一张纸的几分之几。 (4) 、写出算式表示以上过程 112 13 -f- -f- 2 4 一 4 4 一 4 1 1 ⑸2 4呢？ 2、自主探索 (1)异分母分数加法计算 ① 出示课文第110页教学例题 ② 讨论、总结结果 提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听学生回答，一边演示思维过程 丄 _3 _ 9 6 - 5 6 11 4 10 一 20 20 一 20 一 20 3、 讨论：异分母分数加法和同分母分数加法的异同点 4、 异分母分数减法计算 ① 提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少? ② 学生自主探索 C3反馈探索结果 色 __6 旦 _3_ 板书：10 20 一 20 20 一 20 5、课堂小结 让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点, 6概括出异分母分数加、减法的计算方法。 7、即时练习 完成课文第112页的“做一做”的第1~2题 三、巩固练习 课内作业 完成课文第113页练习二十二的第1~4题 板书设计 异分母分数加、减法 1 3 5 6 11 —+ 一 + 4 10 20 20 20 3 3 6 — — 3 _ 3 10 20 20 20 20 异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则计算