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高中语文学情调研分析案例3 课题 课堂为何会喑哑 一、调研意图 教学目标的设定与课堂的生成不符 二、方法与过程 教授李白的名篇《梦游天姥吟留别》，我的教学目标是营造书声琅琅的氛围， 教学设计是先聆听朗读 整体感知，然后以诵读为主 分析文本，其中在分析第 ①段时指导诵读方法：学会利用修辞手法背诵，如根据对偶句的工整对仗背诵； 在理解的基础上，根据板书背诵，由于文章字词较深奥，在第二段教学中，我又 用相应的图片辅助诵读，并提示学生注意句子之间的逻辑联系，最后设想在齐背