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Prepared on Prepared on 21 November 2021 小学数学三年级上册德育渗透计划 小学数 学三年 级上册 德育渗透计划 2013. 9王大林 一、指导思想 适应新课改的要求，以学校的教育方针为指导，以数学教 科书为内容，对学生进行教育，努力把学生培养成为品德高尚的， 基础知识合格的小学生。 二、 德育目标 通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进 一步学习所必需的代数基础知识与基本技能，进一步培养运算能 力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问 题，培养学生的预习习惯，良好个性品质以及初步的辨证唯物主义 观点。 三、 结合数学的教学内容和有说服力的数学材料，对学生 进行爱国主义教育。 数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以 对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和 自信心。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等等。努力提高学 生的思想认识，激发他们的学习兴趣，促使他们努力学好数学。 四、 用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使学 生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主张来源于实践并回 到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于 应用，学生用所学的知识去解决现实世界中的实际问题，他们的积 极性相当高，理论联系实际，学生会受到辩证唯物主义观点的熏 陶，为学生的今后成长必定起到一定影响。 五、 通过数学训练和实际应用，对学生进行学习目的教 育，教育学生养成良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。在 数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会 遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”，没有迎难而上的勇气 和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立思 考，要有克服困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有 很大帮助。又比如要求学生每天做到预习，第二台再听课，要求学 生长期坚持。具备了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公 民。 六、 通过数学作业和练习，还可以培养学生严格、认真、 仔细、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练 习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不 能有一点错，图形要力求完美，符合要求，这些要求都要促使学生 要严格要求自己，凡事都要认真仔细，干工作要有条有理，对计算 结果要负责任。通过这些良好品质的培养，少于走入社会参加工 作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好。 在数学教学中，要始终注意结合数学教学为内容，并适合 学生的接受能力进行思想品德教育，如果忽视数学学科的特点和学 生的年龄特点，牵强附会地进行，不仅收不到良好的教育效果，还 会削弱数学基础知识地掌握和能力的培养。 小学数学三年级上册德育渗透总结 2013年12月教师：王大林 在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵 活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学 习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口 头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思 考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他 们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学 习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的 学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于 他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小 组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提 下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习 成绩的习惯。 利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在 课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动 课和数学主题活动。例如，复习过简单的数据整理后，我们可以让 学生回家后（调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一 个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃 圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对 他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如 知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用 的。 在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧 宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反 复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能 力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智 育的双重教育目的。