六年级数学正比例教案.docxVIP

正比例 姓名：巫晓英 ：太清博世 学科：数学 ： QQ邮箱：562388774@qq·com 学科：数学 参赛主题：正比例 姓名：巫晓英 ：太清博世 正比例正比例》》教学设计 设计意图：正比例在生活中有着广泛的应用，但对生来说正比例的意义的理解还是有一定难度的。因此，本节课练习学生已有的生活经验和学习经验，设计了系列情景，引导学生研究两个变量之间的关系，从变中看到不变，经历从具体情境中抽象出正比例的过程， 学情分析：学生已经学习过比和比例的有关知识，并结合具体情境体会了生活中常见的变量之间的关系，这些都为都为学生学习正比例奠定了根底。 教学内容：六年级下册第二单元P41～42内容 教学目标： 知识与能力：结合丰富的实例，认识正比例。 过程与方法：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 情感态度和价值观：利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 教学重点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 教学难点：理解正比例的意义 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学准备：多媒体，圆柱体玻璃杯，适量水 教学过程： 一、创设情境，体会相关联的两个量的变化情况。 1、师出示玻璃杯，让学生用数学眼光观察，体会倒入水的高度发生变化，水的体积会随着变化。引导学生从变化的量中寻找不变的量。 两种相关联的量还有什么特殊的关系呢？今天我们就一起来研究一下。 二、探究新知。 1、正方形的周长与边长的变化关系〔教师引导〕 出示教材表〔1〕，根据右边的图像把表格填完整，并根据问题观察表中填好的数据，思考应该怎样解答？ 〔1〕填表，观察正方形周长与边长的变化关系，并用语言表达。 〔正方形的周长总是边长的4倍 ……〕 〔2〕你能用一个式子表示出来吗？ 〔板书：周长÷边长=4〔一定〕〕也就是说周长与边长的比值是一个定值，是不变的。 2、正方形的面积与边长的变化关系 〔1〕填表，说说正方形面积与边长的变化规律。 〔2〕正方形的面积与边长的比值是一个定值吗？ 3、比拟这两组变量的有什么区别？ 三、正比例的意义。 1、教材练习 出示第2题：〔按要求解答〕 〔1〕你能把表格写完整吗？〔独立完成〕 〔2〕说一说你是根据什么来填的？〔小组交流〕 〔3〕观察路程与时间这两种量，你发现了什么规律？〔小组讨论、交流〕 〔路程÷时间=90〔一定〕，即路程与时间的比值〔也就是速度相同。〕 2、教材。 〔1〕请把表格填写完整。〔独立完成〕 〔2〕说一说你是怎么想的？〔小组交流〕 〔3〕从表中你发现了什么规律？〔小组讨论、交流〕 〔应付的价钱÷质量=3〔一定〕，即应付的钱数与质量的比值〔也就是单价相同。〕 3、思考：从上面的2、3题中，它们有什么共同特征？ 他们都是两个相关联的量，一个量随着另一个量的变化而变化，在变化过程中，两个量的比值相同，我们就可以说这两个量成正比例。〔板书〕齐读。 4、学生说说上面〔2、3〕题中路程和时间成正比例、购置苹果应付的钱数与质量成正比例。 5、思考：你能说说如果判断两个量是不是正比例关系，需要符合哪些条件吗？〔学生讨论、交流〕 6、想一想：〔小组讨论、交流〕 〔1〕正方形的周长与边长成正比例吗？面积与边长呢？为什么？ 四、总结。 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 五、稳固练习 1.练一练第一题，先填写表格，再答复下列问题。 2.练一练第二题，学生独立完成，集体订正。 3.练一练第三题，独立完成再全班交流。 板书设计 正比例 体积 高 V/H=S(一定〕 周长 边长 C/A〔一定〕 面积 边长 s/a=a(不一定) 路程 时间 S/t=V〔一定〕 两个量，一个量随另一个量的变化而变化，比值不变，这两个量成正比例。 Y/X=K〔一定〕