幼儿园中班语言教案《老鸭过生日》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优秀教案《老鸭过生日》含反思  活动目标：  1.在帮助小动物查找老鸭家的过程中，了解告知他人住址的基本要素。  2.关注自己家所处的四周环境，并尝试用完整的语句描述。  活动重难点：  重点：了解告知他人住址的基本要素。  难点：尝试用完整的语句描述。  活动预备：  故事PPT  活动过程：  一、理解故事，发觉问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?来;自.屈;老师;教.案;今日会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY!  重点提问：  1.小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)2.他们都是依据老鸭说的去做的呀，究竟是怎么回事?  3.老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?  4.究竟怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家究竟在哪里?  小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利找到。  师：你们都清晰了，可小动物们还不知道，谁来告知他们。  (三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?究竟找没找到?听我完整地讲一遍故事。  二、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。  师：我们会去一个小朋友的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清晰。  结束语：毕竟去谁家，就看你的本事喽!  教学反思：  我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!