幼儿园大班社会教案《小学对对碰》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《小学对对碰》含反思  设计思路：  大班最终阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望特别剧烈，于是我们开展了幼小衔接主题《我要上小学》的主题活动。在参观小学的过程中，孩子们发觉了很多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一排列，于是我顺应的孩子的兴趣，设计了这节学习活动：参观小学--《幼儿园小学对对碰》。  活动目标：  1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观看、分析能力。  2、进一步激发上小学的愿望。  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。  活动重点与难点：  用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。  活动预备：  已参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小学生，参观小学DV教学课时：30分钟教育  理论依据：  活动目标的设定从幼儿的实际需要动身，幼儿有较为丰富的经验积累;教学内容的选择适合幼儿当前发展需要;教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主动的活动，促进幼儿自主探索与思索;活动既符合大多数幼儿的发展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。  活动流程：  回忆经验--幼儿园小学对对碰--交流互动--活动延伸  活动过程：  (一)回忆经验  1、师：前几天，我们一起去参观了试验小学，你印象最深的是小学里的什么地方?  2、幼儿经验叙述。  3、师：老师把试验小学拍下来了，我们一起来看一看。  4、观看DV。  5、小结：试验小学里有这么多的教室，它们都有不同的用途。  (二)幼儿园小学对对碰  1、师：我们发觉幼儿园和小学有许多不同，今日我们就来做个幼儿园小学对对碰的游玩。  2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。  校门口对对碰：幼儿园校门没有小朋友值勤，小学门口早上有小朋友值勤。  作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。  书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。  操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。  食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。  穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，来;自.屈;老师;教.案;小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。  厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。  ……  3、教师依据幼儿讲的内容在展示板上分类。  4、教师补充和提升。  (三)交流互动  1、师：今日，我把小学的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。  2、师：你们还想知道哪些有关小学的问题都可以问他们。  3、幼儿和小学师生互动交流。  4、师：立刻就要上小学了，你心里是怎么想的?你想做一名什么样的小学生呢?  5、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢?请小学老师来介绍一下。  6、小学老师向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿望。  (四)活动延伸  1、师：你们还有什么静静话要跟小学老师和小学生说?  2、自由交流。  活动反思：  本次活动是对幼儿参观小学之后的一次经验梳理和提升，幼儿的前期经验较丰富;活动环节的设计和教师预设提问能围绕教学目标绽开，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的兴趣，我觉得主要是由于活动的开展源于幼儿的兴趣点;并且整个活动动静交替，有不同层面的交流互动。  本次活动也有一些不足之处：活动开展时各个环节的时间安排上不够合理，教师的某些语言还不够精炼，导致整个活动的时间较长。