幼儿园大班特色游戏教案《好玩的线》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班特色游戏教案《好玩的线》含反思  活动目标  1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到熬炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。  2.培育孩子们的审美力、想象力、观看力、耐搓力、创造力及自信念等良好的意志品质。  3.熟悉不同的线，激发幼儿创造创造的欲望，培育初步的创新意识。  4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐，愿意与同伴一起游玩。  重点难点  由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。  活动预备  1.请家长在家预备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游玩。  2.活动前期，在展示区中投放一些简洁的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等  3.预备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。  活动过程  一、以“魔术”形式导入。今日老师要变个魔术给小朋友们看，认真看好喽!把事先预备好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清晰了，老师一共打了四个结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热情的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。  二、带幼儿到展示区观赏一些简洁的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。  三、出示各种不同的线，让幼儿观看争论：  1.线的不同用途(幼儿回答：“我奶奶用线编了个中国结”、“我妈妈用线钩了一个钱包”、“我的毛衣是用羊毛线织的”、“我家接了许多的电线，”……。)  2.请幼儿结合和家长玩过的民间游玩经历争论：什么样的线最适合玩“挑花线”?(带毛的马海毛一类易打结，开丝棉又太细……)经过比较、争论，认为做“中国结”的那种线最适合：牢固、不易打结、色泽艳丽。  四、将玩线游玩与主题活动整合起来，依据幼儿的不同能力及特点在各个区域分层投放玩线游玩的操作活动材料，!.快思.教案网出处!组织幼儿动手玩一玩(重在与众不同的玩法)  1.选择固定区域自由玩线(游玩中幼儿可以依据个人兴趣、需要选择不同内容进行操作，教师不做任何示范，而是作为观看者、倾听者、支持者和引导者的身份出现，倾听孩子心声，必要时给孩子一定的帮助和引导，使幼儿获得成功与提高。)  2.指导合作：  (1)教师在巡察时抓住有代表性的做法绽开分析，供应合作方法。  (2)幼儿自由合作创新，鼓舞他们大胆创造。  五、展示评价  1.展示幼儿的作品，确定创新。  2.把幼儿作品布置成主题环境供大家观赏。  六、活动延伸利用户外活动进行“挑花线”比赛，“争做小老师”活动。  活动反思  玩线活动开展得比较成功，幼儿的积极性很高，在组织幼儿熟悉各种各样的线的同时，赐予了孩子们充分的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法，  并把作品用来布置环境，幼儿的创造思维得到了发展，起到了学以致用的作用。通过“挑花线”游玩，有效的促进了幼儿动手操作能力的发展，而且幼儿造型能力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。  相关资料附：  (1)、科常区：熟悉各种各样的线(毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等)，引导幼儿熟悉各种线的用途。  (2)、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。  (3)、生活区：与线有关的玩具和教具(呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌)。  (4)、操作区：可进行“挑花线”等民间游玩。  (5)、益智区：魔术《变变变》。这些“区角”满意了幼儿的需求，充分发挥了区角活动的教育功能。每天区角活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。玩线游玩千变万化，游玩过程环环相扣，幼儿对技能技巧的把握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的味道。不仅大大熬炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信念、审美能力的培育，也让幼儿更好的了解、接受我们的民间传统文化。  通过让幼儿参