幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思  一、活动目标：  1.学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。(学问目标)  2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的欢乐。(情感目标)  3.教幼儿养成细心、专心的学习态度。  4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。  二、活动重点：  学习在指纹图案上添加简洁的线条。  三、活动难点：  发挥想象大胆添画。  四、活动预备：  1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。  2.教师自制指纹画范例3.指纹画图片。  4、音乐  五、活动过程：  1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。  老师今日给小朋友们带来了一些好玩的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要专心看哦!看完了老师要提问题的。  提问：请小朋友告知老师你看到了什么?(举手)提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)  2.伸出手指给小朋友看，这是老师的什么?(手指)小朋友也伸出自己的小手认真看一看，你们的手指上有什么?看出来的告知老师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的秀丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。  3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。  小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点：怎样才能印出清楚的指纹)教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐秘，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱洁净，不喜欢小朋友把它们四周弄得脏脏的。  4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)  5、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)  6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。  刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?文.章出自屈a老师教.案网谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?  7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。  范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)教师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。  8、幼儿自由创作，教师巡回指导。  刚刚小朋友想出了许多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。  9、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，颜色搭配，变出了什么，布局)10、活动延伸：我们的指纹画可以变成许多好玩的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，秀丽的花园。  教学反思  此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。  这个活动对幼儿来说是比较新奇的，所以幼儿很感兴趣。在活动开头，通过手指游玩引起幼儿兴趣，再通过观看手指发觉指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特殊是手不能移动这个要求很重要，否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清晰地把握了印指纹的方法。并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。接着教师以变魔术的`方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种好好玩的东西，这让幼儿觉得很新颖。然后再通过提问、争论还可以添画变成什么好玩的东西，为幼儿下一步的创作做好铺垫。最终有层次性地播放PPT范画，让幼儿观赏，为幼儿创作积累经验，也给幼儿一种提示。有了以上环节的经验预备，幼儿在作画过程中能积极动脑，大胆想象，添画出各种不同的造型，有许多孩子还能添画出与主题画面相符的背景图案，还能合理地支配画面。在幼儿作画过程中，老师对不同能力水平