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2011-2012学年度第一学期睢宁县中等专业学校 数学教研组工作总结 本学期，我们数学教研组紧紧围绕学校的工作要求与目标，以课程改革为中 心，以课堂教学改革为重点，,深入开展新基础教学研究，在学校领导的关怀和 支持下，在全体数学老师的共同努力下，在课堂教学、教育科研、学科活动等方 面都取得了一定的进步；教师的自身素养、职业意识、教学理念也都有了不同程 度的提高和加强；教研组建设也呈现出良好局面。 一、以制度为保障规范教研活动。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处强化教学的检查评 估，使备课、上课、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范 化的教学要求。教研组先后制定了一系列规章制度，使教研组活动走向规范和有 序，根据学校特点和教师实际，针对教研组建设的制度有：教研组的工作职责； 教研活动流程安排；教师备课、上课、听评课要求；这些制度有效的保证了数学 教研活动的规范开展。并且有专人负责检查指导，保证活动的切实开展。 我们每两周一次主题活动，每周有年级备课活动，保证人人参与、集体研论 相结合，我们也积极邀请学校学校领导参与数学组的教研活动。我们数学组是一 个团结奋进的集体，教师之间友好相处，互通信息，交流体会，取长补短，相互 借鉴，真诚合作，共享成果，形成了团结协作共同促进的教研氛围。 二、深化课堂教学改革，提高质量意识 1、牢固树立“课堂教学”是教育教学主阵地的思想，每一位教师把“努力上好 每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十五分钟的效益。 2、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。教研 组和各备课组按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每两 周活动一次。备课组集体备课活动每周一次，有详细的计划、目的、记录。成员 出勤率高。认真搞好备课组的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广 益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测， 统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立 终身执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。 3、继续加强教学科研工作，建立教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科 研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层 次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放 在教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开， 作业公开”。各备课组互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。 教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人 听课都在5节以上，备课组长在8节以上，教研组长在 15节以上。全组教师积 极、认真参加市、区教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。全组教 师认真备课、上课、恰当地布置作业，及时认真地批改作业，订正作业。教师上 课学生满意率高，学科质量检测的成绩突出，各年级优良率、及格率、平均分位 于区应有位置。积极参加继续教育，不断提高业务水平和综合素质。积极撰写教 育教学论文。抓好教师队伍建设，培养青年教师，发挥骨干教师作用。 三、提高教学质量意识。 教学质量是学校工作的一个重要组成部分。针对上学期教研组成绩不尽如人 意的状况，我们数学组老师在本学期开学一周内要求每位教师找出各年级存在的 问题及采取的可操作性的策略，并写出教研组建设报告。同时教研组对薄弱年级 和相关老师进行跟踪听课，备课组还对每个年级进行质量跟踪监测，通过监测， 每位教师找出任教班级及自身存在的问题，然后摆正自己的位置，制定相应的措 施及教学方法，稳扎稳打，切切实实提高数学成绩，这学期三至五年级期末考试 成绩均超区平均成绩。 四、积极组织课外活动。 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生 的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初高中数学竞赛 辅导小组、数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、 知识性、科学性。 五、 加强业务学习，切实转变教育教学思想 新课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。 我们数学组把组织学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。对课程标准的 学习，几乎贯穿整个学期。通过学习每位教师提高了自身的知识素养，掌握了一 些现代化的教学手段，全体数学教师形成共识：要成为一名现代型教师，必须树 立终身学习的观念。为此采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务