认识一元一次方程（1）.docVIP

户县甘河初级中学七年级数学学科导学案 年 月 日 年级 班 组 姓名 编制人：张 洁 学科组长： 包科领导： 校长审核： 课题：认识一元一次方程（1） 旧知链接：1、什么是方程？ 2、判断下列式子是不是方程？ （1）1+2=3 （ ） （2） 1+2x=4 （ ） （3） x+1-3 （ ） （4）2x-1≠0 ( ) （5）x+y=2 （ ） （6） ( ) (7) ( ) (8)3m+2n=7 ( ) 学习目标：1、初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程； 2、通过对多种实际问题的分析,感受方程是刻画现实世界的有效模型；? 3、通过观察,归纳并理解一元一次方程的概念，方程解的概念。 学习重点：一元一次方程的概念。 学习难点：列一元一次方程。 流 程 内 容 方 法 生 成 独 学 1.阅读课本130页的五个问题。并根据题中的等量关系可得出五个方程为：? （1） （2） （3） （4） （5） 观察上面的五个方程，其中哪些是你熟悉的方程？ 其中方程（1）（2）（4）有什么共同点？把你看到的相同点总结来： 问题1：一元一次方程概念的理解 (1)、是一元一次方程的有___________ ① 5x+3；② 7x-1=5；③ ； ④；⑥?3x+2＜6； ⑦（-2）+（-3）=-5;⑨2x-3y-5=0? 若方程是关于x的一元一次方程，则m的值是？ 问题2：方程解的理解 下列各小题后面括号里给出的哪个数是前面方程的解? ; ; ; . 课前预习，认真阅读题目，仔细分析，找到等量关系，并列出方程。 2、根据一元一次方程的概念及方程解的概念去判断一元一次方程及方程的解。 1、一元一次方程必须满足的三个条件： ? ? ? 三者缺一不可，其中“元”是指 ，“一元”是指 ，这里的“次”是指 。 2、方程的解： 合 学 对学 对学独学部分内容。 2、群学问题1和问题2，通过问题1、问题2的讨论，理解一元一次方程及方程的解，总结出方法。 1、对子间检查并交流独学部分的内容。 2、八人共同讨论问题1和2，并总结方法。 归纳总结：如何判断一个式子是不是一元一次方程？ 怎么来确定是不是方程的解？ 群学 展 示 展示单元一：问题1.并总结如何判断一个式子是不是一元一次方程？ 展示单元二：问题2.并总结怎么来确定是不是方程的解？ 板演展示内容，组内互相检查，并组内预演 反 馈 当堂检测 判断下列各式是不是一元一次方程，是打“√”，不是打“ｘ”，并说明理由。 （1）5x＝0；? ( ) （2）42÷6＝7； ( ) （3）3m＋2＝1－m；( ) （4）1＋3x； ( ) ?? ?( ) 3x-1=7? ( ) ? m=0?? ?( ) x﹥3? ( ) ? x+y=8 ( ) =0 ( ) ? 2、x=2是下列方程的解吗？?? （1） 3x+（10-x）=20 （2） 3、根据题意列方程： （1