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一年级分类教课设计 【篇一：一年级数学上册 分类教课设计 冀教版】 分类 素质教课目的： 知识教课点：经过生活中熟习的事物认识分类的含义。 能力教课点：能够依据给定的标准对熟习的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。 德育教课点：初步养成有条理地思虑问题，整理物件的习惯教课要点、难点 教课要点：经历分类的过程，领会分类的利处。 教课难点：经过实践活动体验分类结果在同一标准下的一致性和不 同标准下的多样性。 教具准备：课件 .各小组操作用的图片 (p* 例分一分各图片 ) 教课过程： （一） 初步感知分类，揭露分类的含义 大家喜爱逛商场吗？ 今日老师就带大家到商场看看，在去以前老师有个要求，同学们在 看的时候要认真的察看，看谁能告诉大家你看到了些什么？发现了什么？ （课件出示商场部分商品专柜图） 提出问题：大家看到的东西真多啊！那么这些商品在摆放上你有没有发现什么呀？ 生，我看到商场把吃的都放在一同了。 我看到商场把玩具都放到了一同。 我看到商场把衣服都放在一同了 ?? 揭露课题：摆放得很有规律，吃的放在一同，用的放在一同了。同学们察看地很认真。像商场中这样摆放东西，还有在生活中把相 同的东西放在一同，我们数学王国里就叫“分类 ”。（板书课题。） 聪慧的小朋友想想，商场里这样分类地摆放物件有什么利处呢？（齐整 .洁净 .美丽 .方便） 说得很对，同学们想得真全面，分类地