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18版合成纤维染整《课程标准》 18版合成纤维染整《课程标准》 PAGE / NUMPAGES 18版合成纤维染整《课程标准》 《合成纤维染整》课程标准 一、课程名称： 合成纤维染整 二、教学对象： 中等职业学校染整技术专业 三、教学课时： 200 四、学分： 10 五、课程目标： 本课程的主要任务是通过学习合成纤维的前处理的基本知识以及合成纤维浸染与轧染以及合成纤维后整理的基本方法，使学生具有对合成纤维染整加工的认知能力、识别能力与性能的检测能力，具备合成纤维染色浸染的打样能力，为后续专业课程的学习和从事染整打样等技术工作打好基础。 职业能力目标： 1、掌握常见合成纤维、常用染助剂的性能。 2、会正确制定常见合成纤维制品的生产工艺。 3、会进行合成纤维制品染整加工。 六、设计思路 本课程是染整技术专业的一们主要专业基础课程，教学遵循学以致用原则，因 此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描 速、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同 努力，达成教学目标 七、内容纲要 项 目 工作任务 课程内容和教学要求 参考 活动设计 课时 1 ．涤纶织物前处理生产工艺。 任务 1． 2 ．了解半成品质量检测与控制。 涤纶织物 ．会涤纶织物前处理生产操作。 3 的前处理 1、 理论讲授 项目一 1 ．涤纶织物染色生产工艺。 2、 示教反示教 涤纶制品的染 2 80 整 ．了解涤纶织物染色工艺中染助 3、 观看视频 任务 2． ４．技能实践 剂的作用。 涤纶织物 ．了解涤纶染色制品的质量检测 3 的染色 与控制。 4 ．会涤纶织物染色生产操作。 0 任务 3． 涤纶织物 的后整理  ．掌握涤纶织物后整理生产工艺。 2．了解涤纶织物后整理工艺中染 助剂的作用。 3．了解涤纶整理制品的质量检测 与控制。 ．学会涤纶织物后整理生产操作。 ．掌握锦纶织物前处理生产工 任务 1． 艺。 锦纶织物2．了解半成品质量检测与控制。 的前处理3 ．学会锦纶织物前处理生产操作。 项目二 锦纶制品的染 整  任务 2． 锦纶织物 的染色  1．掌握锦纶织物染色生产工艺。 2．了解锦纶织物染色工艺中染助 剂的作用。 3．了解锦纶染色制品的质量检测 与控制。 4．学会锦纶织物染色生产操作。 ．掌握锦纶织物后整理生产工艺。  1． 理论讲授 2．媒体教学 60 ．观看视频４．技能实践 项目三 腈纶制品的染 整  2. 了解锦纶织物后整理工艺中染 任务 3． 助剂的作用。 锦纶织物 了解锦纶整理制品的质量检测 的后整理 与控制。 学会锦纶织物后整理生产操作。 任务 1． 1 ．掌握腈纶织物前处理生产工 艺。 腈纶织物 2．了解半成品质量检测与控制。 ．学会腈纶织物前处理生产操 的前处理 作。 1．掌握腈纶织物染色生产工艺。 任务 2． 2．了解腈纶织物染色工艺中染助 腈 纶 织 剂的作用。 3．了解腈纶染色制品的质量检测 物的染色 与控制。 4．学会腈纶织物染色生产操作。  １．理论讲授 ２．示教反示教 60 ３．观看视频 ４．技能实践 1 ．掌握腈纶织物后整理生产工艺。 2．了解腈纶织物后整理工艺中染 任务 4． 助剂的作用。 腈纶织物 3．了解腈纶整理制品的质量检测 的后整理 与控制。 ．学会腈纶织物后整理生产操作。 八、教学方法与建议 1.本课程利用理论与实践教学一体化的教学方法。 强调学生实践操作和学生综合 能力的培养，在理论与实践结合中培养学生认识和解决实际工作问题的能力。 2.本课程建议分 1 学期授课。 九、评价方法与建议 本课程采用理论考试和技能考核两种方式，安排两门课的形式评定。 十、课程资源开发与建议 1.要注重教师专业技能的培养，教师应紧密联系企业 ,将最新的印染技术、染布 料信息等应用到教学中。 2．以行动导向教学理念为指导，以学生为主体，发挥学生在学习过程中的积极 性和主动性，采用“教、学、做相结合”的教学方法。 十一、教材编写与建议 1．教材的编写必须遵循《课程标准》，有利于落实课程目标。 2．以“项目”为主线设计教材，将本专业基本技术分解成若干任务，按完成工作 任务的需要确定教材内容。 3．教材内容要符合当前企业中各类染料和面料的实际情况，兼顾以前经验式的 鉴别方式，并结合当前先进的测试测量工具和方法来保证教学的先进性。 教材设计形式要生动，要符合学生的特点，《合成纤维染整》是一门实践操作课程，单纯的文字形式不能激发学生的学习兴趣，也不利于掌握技能，因而须配备大量的、生动的图片，以起到良好教学辅助作用。 2