大班社会领域我长大了教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 大班社会领域我长大了教案20篇 《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会领域我长大了教案20篇！ （1）大班社会教案《别说我小》含反思　　活动目标 　　1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。 　　2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。 　　3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的我长大了的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。 　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　活动准备 　　妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片 　　活动过程 　　一、 开始部分 　　1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。 　　2.师：小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢? 　　二、基本部分 　　(一) 幼儿讨论在家的情况 　　师：你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想 知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么? 　　(二)观看并讲述图片 　　逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。 　　(三)我长大了 　　1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。 　　2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养? 　　(四)学习儿歌《别说我小》 　　1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 　　2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。 　　3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 附：儿歌 别说我小 　　妈妈请别说我小， 　　我会穿衣和洗脚， 　　也会擦桌把地扫， 　　还会给花把水浇。 　　我是中班小朋友， 　　会做的事儿真不少。 　　4.师：儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。 　　我相信我们中一班的小宝宝一定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。) 　　(五)我该怎么做 　　1.向幼儿提出中班的一些具体的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。 　　2.请幼儿自己争做班级的小主人，能够主动提醒做得不够好的幼儿及时改正，而不是一味盲目的向老师告状。 　　三、结束部分 　　1.教师小结：我觉得，我们中一班的小朋友是最棒的，因为，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢! 　　2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。 　　四、活动延伸 　　请家长朋友配合班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的活儿。 　　活动反思 　　第一次执起幼儿语言课的教鞭，心里总觉得有些忐忑不安，生怕由于教育经验的缺乏，教不好孩子，更怕耽误了幼儿语言能力发展的关键时期，为了能使第一堂语言课上得生动有趣，给新升中班的幼儿留下深刻印象，我精心准备了我的第一堂课mdash;mdash;《别说我小》 　　1 谈话激趣 通过提问小朋友们你们平时在家哪些事情你是自己做的?你会帮爸爸妈妈做些什么事情?爸爸妈妈是如何评价你的?激起幼儿兴趣 ，让幼儿自由发言，发展幼儿在集体面前大胆、自然地表达能力，并激发幼儿在家里帮助爸爸妈妈做事的快乐，并引出活动主题。 　　总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中行舟的桨,让学生在积极思考，大胆尝试，主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。 　　2 欣赏儿童诗 在欣赏儿童诗之前，我利用投影仪让幼儿看图描述，增强幼儿记忆力。 　　3 学习儿童诗 (1)根据图片内容，集体跟随我把诗歌朗诵3遍;并请幼儿根据诗歌内容，说一说如何用动作来表示，并将动作与诗歌内容联系起来朗读，进一步加深印象。(2)进行难点练习，对说、穿、桌分别加以重点诵读，让幼儿咬字准确，发准翘舌音。(3)请个别幼儿完整地有表情地朗读诗歌 　　进入新课前，我播放了我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，看完后让学生畅谈感受，是他们懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓。 　　4主题总结。你们还会做哪些事情?我们一起把它编入儿歌中。让幼儿再次体验相互交流的快乐，并鼓励幼