班主任工作的创新PowerPoint演示文稿.pptx

班主任工作的创新;专题一;二、改革开放的利与弊——基础教育遭遇新问题;（二）市场机制挑战关爱;（三）自主择业挑战奉献;（四）现实功利挑战理想;三、信息技术的得与失——未成年人教育的新难点;四、“80后”现象析——班主任工作的新对象;（三）新时期班主任工作的对策 1、了解学生 2、必要的指导、恰当的点拨 3、强调学习自主，提倡个性自由 4、关注学生的全面发展，培养创新性及个性特长;五、新课程的新要求——课程改革中的班主任;专题二; 4、心理健康与身体健康同等重要 心理健康教育是德育工作的重要内容。心理健康教育促进中学生文化科学素质的提高。心理健康教育是学校整体教学工作中的一部分，教师要转变观念，改变以往只看成绩不看能力的测验评价方法，教师在传授知识的同时也要尊重学生、民主、平等地对待学生，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。只有这样，学校的心理健康教育内驱力才能激发。 5、成功更是成功之母 6、表扬是制胜法宝; （二）要树立新的发展观 1、要全面发展 2、让每个学生都创造奇迹 （1）要相信每一个孩子都好的 （2）给学生提供“心理安全”和“心理自由”的港湾 （3）引导学生学会解脱 （4）要教“活书” 3、着力培养出格的人;（三）确立新的学生观;二、“应试”的“罪名”谁来扛——找寻素质与能力培养的结合点;三、谁知班主任的愁滋味——班主任的专业要求; （二）新时期的课程标准要求教师要及时转变角色，使教育艺术化 1、充分发挥班级干部的作用 2、利用专题班队会 3、提高班主任的个人修养 4、因势利导积极地对后进生进行教育 （三）新时期，家庭与学校之间出现空白，班主任与家长的沟通方式需要新的变化;四、把教育关怀进行到底——谈班主任的人文关怀;五、新型师生关系谈何易——班主任的工作艺术; 儿童的心灵需要极大的关注和爱护。 ——苏霍姆林斯基《要相信孩子》;六、网络语言我不懂——老教师遇到的新问题;专题三;二、拨动心灵琴弦——谈学生健全人格的培养; 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。 ——苏霍姆林斯基;三、建立和谐的师生关系——营造一个适于孩子健康发展的班集体;四、严慈相济——用爱心启迪学生的天性;五、“攻心为上”——班级管理的第一要务;七、关爱后进生——维护班集体的完整;九、让班级活动更多彩——通过活动开展班主任工作;十、让新课程在班级生辉——新课程理念是打造优秀班级的灵魂;十二、把家长“QQ”了——加强与家长联系的好方法;十三、巧用班级日记——善于运用行为表现观察评价法;一、惩戒、三思而后行——谈惩戒的慎用;三、携手远离校园伤害——谈学生安全教育;四、开通生命的绿色通道——如何应对校园内的突发事件;五、惊醒网吧梦——引导学生拒绝黑网吧;六、轻轻试去“留守儿童”的眼泪——谈外出务工人员子女的教育