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阅读《苏菲的世界》有感 《苏菲的世界》以小说的形式，经过一名哲学导师向一个叫苏菲的 14 岁女孩教授哲学知识的经过，叙述了西方哲学史的发展过程。下边是 XX 精心为您整理的，仅供参照，希望您喜爱 ! 《苏菲的世界》以小说的形式，经过一名哲学导师向一个叫苏菲的 14 岁女孩教授哲学知识的经过，叙述了西方哲学史的发展过程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都经过作者生动的笔触呼之欲出，并配以当时的历史背景加以解说，令人着迷。 它是一本哲学史小说，更是一种自我世界的体验，某种程度上，却也是一个自我世界的折射。 本书虽然是哲学史的介绍，但其实不是很重视哲学思想自己，书中对关注更多的是哲学的一些基本问题，如我是谁，世界从哪里来，上帝能否存在等。而后对学派或许哲学家也没有过多商讨，更多的是在介绍他们基本思想的前提下，告诉我们应当如何的去进行哲学性的思虑。最后，对于每一个阶段的哲学思虑，作者都会用简单让人理解的例子来阐释如何去理解并哲学性的思虑。 但假如本书只需表达这些，我想作者也没有必需安排这样波折的情节。作者采纳的手法与其说是想令人着迷，让哲 学史的介绍不显得乏味，更不如说是为了激发我们对哲学的兴趣，让我们像哲学家相同思虑。由于本书小说的情节不就正是一个最好的哲学基本问题吗一个对于能否存在的问题。 或许，某种程度上，苏菲的世界就是我们的世界，或许更切实的说，少校和席德的世界或许就是我们的世界。 苏菲和她的哲学导师是少校写的书里虚假的人物，少校 用这本书来作为给他女儿席德的 15 岁的诞辰。而这一实情在讲到柏克莱等经验主义学派时向我们揭露。而后后边更离奇的是苏菲从书中走出来，到达了少校的世界。这些看似离奇的情节引起了我一系列的思虑。 我们不防采纳像《盗梦空间》里梦幻的层次相同来定义世界。 苏菲和她的导师艾伯特的世界作为第一层，少校和席德 的世界作为第二层，本书的作者乔斯坦 ; 贾德和我们的世界作为第三层。能否有第四层我们姑且放一个“”。 先假定我们站在苏菲的世界，即第一层世界，那我们也会像乔安的爸爸相同，在听到艾伯特说我们其实不存在时感觉愤慨。由于我们感觉我们能感觉到全部，我们用手拍桌子手会疼，我们经过一世那么多年的时间。但事实证明，它们只可是是少校的思想产物，它们所谓的感觉可是是少校赐予它们的让自己认为自己存在的“形式”，也就是少校先给了它们存在的“理型”。但以后苏菲他们是怎么意识到自己其实 是不存在的呢 我们注意到作者在安排这些情节时，是在教我们如何去使用哲学性思虑。如，苏菲是虚假的是在介绍柏克莱等经验主义时才告诉我们的。这不正证了然这一理论吗这时的哲学是思疑，不可以证明的其实不代表不存在，就像苏菲其实不可以证明她是虚假的，她向来认为她是存在的，但事实的确她是虚假的。回到我们方才说的，苏菲是怎么意识到自己其实不存在的呢这要联合当时给我们介绍的哲学思虑，这时的哲学提到的是，我们其实不可以证明上帝能否存在，由于上帝不会以“超自然”的法例来向我们显示，于是我们没有超自然的感官经验，就不可以证明上帝存在。相同，我们也不可以证明上帝不存在，也就是谈谈上帝存在和不存在其实都是迷信。 于是，作者利用这一看法， 让苏菲有超自然感官的经验，比方让各样童话人物出现，还有从一开始就有的席德的爸爸 的各样“超自然”法例的花招，而后苏菲他们再借着哲学性的思虑进而证了然自己的不存在，或许说他们世界的上帝— —少校的存在。 而后，我们站在第二层世界，也就是少校的世界。他们会怎么看呢他们相同也会认为他们是存在的，他们也会知道苏菲是不存在的，由于苏菲就是他们虚假出来的。但他们真的存在吗假如站在第三层，也就是现实层的我们自然知道，由于少校可是也是作者虚假出来的。 XX