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阅读与写作指导 阅读与写作指导 一、朗诵 （一）句读必定要把每句话的完好意思领悟清楚，依据词语间的意义关系把有关的词连在一同读出，中间不可以任意停留。 （二）停留这里侧重介绍标点符号的停留长短句号、叹号、问号的停留稍大于分号、冒号，分号、冒号的停留稍大于逗号，逗号的停留稍大于顿号。长句子的中间停留考虑句读。 （三）重音一般说来，表达全句中心的要点词语应当读成重音。 如：朗诵重音趣题 依据左侧句子标出重音 ,从右侧找出与之相对应的句子 ,用线连起 来 Ａ．我不会写诗 a．仍是你来写。 Ｂ．我不会写诗 b．绝不是不愿写。 Ｃ．我不会写诗 c．谁说我不会写。 Ｄ．我不会写诗 d．只喜爱读诗。 Ｅ．我不会写诗 e．写篇散文吧。 （四）语调语速 1．缓和文章开篇交代事件的时间、地址、人物的句子，可用缓和的语气朗诵。说明建议、表达事实的一般陈说句。 2．大声渐慢用于表现反问、愤慨、口号、警示 3．大声迟缓用于表现憎恶和狐疑情绪 4．大声渐快用于表现吃惊、果断必定 5．大声急迫用于表现呼救、愤慨 6．轻声急迫用于表此刻紧张氛围中 7．低落渐慢用于表现和睦、深思、置疑 8．低落迟缓用于表现深重、沉痛、隆重 9．轻声渐快用于表现愈来愈紧张 10．高兴跳跃用于表现高兴的语句 （时轻时重、时快时慢） 二、写作特色（表达方法） 在构造、次序、语言、中心等方面去领悟表达方法。 1、构造方面的表达方法：总分、分总、总分总的构造方式 ①先总（归纳）后分（详细） ②开头和结尾的方法和特色 常用的开头方法和特色： 直截了当，直入正题； 说明状况，交代背景； 提出问题，引人深思； 描绘环境，衬着氛围； 运用倒叙，造成悬念； 照顾题目，揭露中心。 常用的结尾方法和特色： 自然结尾，戛但是止； 拓展启迪，升华主题； 重提主要，总结全文； 照顾标题，照顾开头； 直抒胸臆，感人读者。 ③过渡和照顾。 过渡常用关系词语，篇中段过渡，段中句过渡。 照顾有：首尾照顾，前后照顾，题文照顾。 2、按必定的次序写。 常有的表达次序从记述文表达角度看有：次序、倒叙、插叙、补叙、分叙。 、次序是指依据事情发展的时间先后次序来表达，也就是按事情发展的先后表达。这类表达方法简单把文章写得条理清楚，脉络分明，利于分清事情的前因结果。 1、时间先后次序 2、地址变换次序 (由上、左、近到下、右、远 )移步换景的次序 3、事情发展次序 4、按事物的几个方面分层阐述 B、倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，而后再按事情发展的次序进行表达。倒叙能够造成悬念，惹起读者激烈的阅读兴趣，突出要点，造成激烈的印象。 C、插叙，是在表达的过程中，依据需要插入一段有关的事情。 D、补叙，是对表达的任务、事件、情节等做简洁的增补说明， 3、语言运用方面的表达方法 ①注意用词正确 ②运用了多种修辞手法（比喻、拟人、夸张、反问、对照、对仗、排比、反衬） 4、中心方面的表达方法： ①借物抒怀②借物 人 ③托物言志④欲 先抑 ⑤直抒胸臆⑥借景抒怀 5、其余表达方法： ①、抓住光景特色生 详细描绘 ②、通 详细案例揭露人物件 ③、通 心理活 揭露人物件 ④、通 言描绘揭露人物件 ⑤、鉴于 睁开合理想象 ⑥、 合多种感官 地描绘 ⑦、 静 合 ⑧、运用了列数字、作比 、打比方、分 、 例子等 明方 法 ⑨、用 正确、 点 究 ?? 方法 ( 思品移答 ) 叙文的 6、快 全文，明体裁，知内容，悟中心 考 上 ， 全文要快，但要 完。 完后，在心中快速地想一下， 篇文章的体裁、主要内容、主 或中心是什么。心中能大略有数。平 的 ，也 这样。老 在 堂上的教，一般都有 一步，其目的就是 同学 养成 ，初 全文要快，完了此后要 三思（思体裁、思内容、思主题或中心），在没有老师时，也能这样。考场这样。 7、明确中心，须再读，审标题，看首尾 中心是一篇文章的精华，务必弄正确。因此，即便已经想过主题或中心，也还需要再读文章某部分，进一步明确主题或中心。一般主题或中心现于标题、开头或许结尾，也有少量主题或中心藏于文中过渡部分，或是其余部分。更有主题或中心没有原句或原词在文中，藏于字里行间，很不简单看出来。那就要仔细地读全文了。 8、思忖疑句，挖深意，掌握整体局部的关系 初读全文时，可能会碰到很难理解或是感觉有深刻含义的句子，当时就在下面画个记号。明确中心此后，在频频品读这类句子，理解它的深刻含义。方法一般是：考虑剖析一语双关，话中有话、话中有话、一句话中两个相同的词的两个不一样的含义。双关什么，话中有话是什么，话中是什么话，两个含义有什么不一样，掌握好这部分与全文的关系，大体就解决了。 9、深层感悟，抓细节，好感人，常迁徙 如何才能领悟到文章的紧张、惊喜呢？注意读文章要仔细、抓住一些细节