《自主选择课余生活》 教案 道法教案.docVIP

部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活 教学设计 课题 自主选择课余生活 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚决地执行自己的课余生活方案。 2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。 3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活方案，过好课余生活。 重点 学会合理安排自己的课余生活。 难点 学会合理安排自己的课余生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片比照：如此课余生活。 导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？ 思考。 比照思考导入新课。 讲授新课 【诀窍一】 1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？ 2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活〔总结〕。 【诀窍二】 1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在以下课余活动中选择你最喜欢的一项。 2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》 3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 4、分析：电子游戏的利VS弊。 5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ 6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，防止沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 7、课余生活掠影：课本第6-7页。 8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ 9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们效劳他人、效劳社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会效劳活动。 10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？ 11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。 【诀窍三】 1、合作探究一：课本第8页活动园。 讨论：你赞同哪些观点，为什么？ 2、合作探究二：课本第8页阅读角。 讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？ 3、课余生活大讨论： 〔1〕为了防止出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ 〔2〕安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。 4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。 5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活方案，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ 【考前须知】 1、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为标准，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。〔课本第9页活动园〕 2、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为标准。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规那么，这些都是根本要求。 分享。 选择。 讨论、分析电子游戏的利弊。 感悟。 讨论。 合作探究、讨论。 设计课余生活。 思考、警戒。 讨论分享自己喜欢的课余生活，明白课余生活的选择需要根据自己的兴趣爱好。 通过讨论和分析，清楚认识电子游戏的利和弊，能够正确利用电子游戏。 从电子游戏〔喜欢的、感情无的〕和社会效劳活动〔有意义的〕的比照中，引导学生理解在选择课余生活的时候要兼顾兴趣和价值。 选择好了课余生活的活动内容，还要懂得处理时间上的问题。通过讨论和诀窍的分享，学会合理安排课余时间。 要想过好课余生活，还需要养成一些良好的行为习惯，遵守不同场合的行为标准。 课堂小结 制订合理、有意义的课余生活方案，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪标准，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！ 总结提升 板书 自主选择课余生活 第二课时 第二课时 教学目标： 1．知识目标 正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。 知道我们处理民族关系的原那么和民族制度；知道各民族一律平等，加强和稳固民族团结。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，