第一节_化学给我们带来什么_教学案(3课时).docVIP

课题：第1章开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 班级 姓名 第1课时 学习目的： 知识与技能 了解化学能帮助人们科学的认识物质及其变化，提高科学素养。 知道化学有助于人类认识自然、合理开发利用自然资源，促进人类社会的可持续发展。 认识化学有助于促进现代科学技术的发展。 过程与方法 联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用。 初步学会科学探究学习的一般方法。 情感态度与价值观 认识化学科学的价值。 热爱化学科学，培养为服务社会而努力学好化学的责任感。 重点：古代化学成就；如何合理地利用资源；新科技的发展。 难点：化学与日常生活的密切关系。 学习过程： 一：课前预习 1．写出我国古代的化学工艺： 、 、 、 。 2．你知道怎样正确使用煤气炉具吗？煤气的主要成分是　　　　　　　　　　　　　　？ 煤气与液化气有区别吗？　　　　　　　　　　煤气中毒的原因是　　　　　　　　　　　 3．为什么用铁锅烧菜比较好？ 3.吸烟为什么有害健康？香烟的烟气中含有什么有毒物质？ 4.写出课本图1-7 加热碳酸氢铵固体的实验中你认识的仪器名称。 二：教学过程 【教师演示】：有趣的实验 （认识加点的仪器） 1．魔棒点灯 高锰酸钾 浓硫酸 玻璃棒 酒精灯 （现象：酒精灯被　　　　　　　　　　） 2．清水变美酒（葡萄酒） 氢氧化钠溶液 酚酞试液 滴管 烧杯 （现象：　　　　液体变为　　　　　　　　　　） [学生演示]3．清水变牛奶 氯化钡溶液 稀硫酸 试管 滴管 （现象：出现　　　　　　　　　　　） 文字表达式：氯化钡+ 硫酸 硫酸钡+氯化氢 注意：提醒学生正确的操作 【教师演示】4．固体消失 碳酸氢铵 石灰水 蒸发皿 酒精灯 三脚架 玻璃片 现象： 文字表达式： 符号表达式： 思考：生活中如何保存碳酸氢铵（一种化肥）？ 三、熟记下列对应名称、符号 氢H 氧O 碳C 氮N 水H2O 二氧化碳CO2 氧气 O2 氨气NH3 碳酸氢铵NH4HCO3 四、课堂检测 1、碳酸氢铵受热时的现象是： 色固体逐渐 最后 ，产生有 气味的气体，试管口有 生成，同时产生能使澄清石灰水变 的气体。其反应的文字表达式是： 。符号表达式为 。 2、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是 （ ） A 只有①②③ B只有②③④ C只有①②④ D①②③④ 3、下列材料中属于天然纤维的是： （ ） A塑料 B铁丝 C玻璃丝 D棉花 4、以下不属于我国古代化学工艺成就的是： （ ） A黑火药的发明 B钢铁的冶炼 C青铜器的制造 D指南针的发明 五、课堂小结 我国古代的一些化学工艺：制造青铜器（商代）、铁和钢的冶炼和应用（春秋战国）、火药的发明、瓷器的烧制、用酒曲酿酒、造纸等 一、化学帮助我们正确认识物质 1．正确使用煤气炉具：钢瓶上的气阀随用随开，随停随关，要防止煤气泄露，一旦发生煤气泄露，立刻关闭气阀，轻轻打开门窗，切不可打开抽油烟机、排风扇等。 2．使用铁锅烧饭做菜，可以增加食物中的铁元素，起到补充铁的作用。 3．吸烟有害健康，是因为烟气中含有一氧化碳、烟碱、尼古丁等有毒物质。 4．农药有毒，使用时要注意安全。 六、课堂反思 第二课时 【课前预习】： 1．废弃的 易形成“白色污染”。 2．形成“温室效应”的主要气体是 。 3．如图1--9，光亮的铁丝放在盛有食盐水的锥形瓶中，一段时间后可以观察到下列现象：⑴ 铁丝表面 ，这是由于铁跟 、 同时接触发生了