第五单元秋天的歌.docVIP

第五单元秋天的歌 教学内容： 听《小苹果》《惊愕交响曲》 唱《小树叶》《雁儿飞》 动《小树叶》《摘苹果》律动 奏《雁儿飞》 认：音有强弱 教材分析：这一单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。《小树叶》《雁儿飞》一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色。《小苹果》其快乐的音乐节奏能让学生感受异国音乐中收获的喜悦。《惊愕交响曲》能让孩子们感受音的强弱。 教学目标： 1感受秋天的绚丽，体验收获的喜悦，表达对美好生活的向往与热爱。 2能熟练的演唱《小树叶》《雁儿飞》，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节奏感。 3聆听音乐是能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应。 课时安排：四课时 一课时 教学内容： 唱《小树叶》 动《小树叶》 教学目标： 1能熟练演唱《小树叶》。体验二拍子的节奏感。 2能够利用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。 探究方向：二拍子节奏教学的探究。 教学重点： 用富有感情的声音演唱歌曲，注意做好速度的变化。 能用连音和跳音的感觉唱出音乐表达不同的内容 教学难点： 歌曲的第三乐句的大附点节奏唱准确 教学过程： 一：组织教学 1、师生问好 2、发声练习?? 动物说话 二、新课教学： 导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏） 1、那一片片在空中飞舞的小树叶儿带给小朋友无限的快乐，我们一起来欣赏一首歌曲《小树叶》。?? ?小朋友围坐在“树妈妈”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？” 再听录音，引导学生仔细欣赏。 2、随老师按节奏朗读歌词。 3、通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。 提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，小树叶，你们愿意告诉树妈妈会飘到哪里去吗？（请每一位小朋友都来说一下）教师总结第一段歌词后带小朋友跟唱一遍。 4、引导小朋友用动作、表情表现对歌曲的理解与感受。 3、? 欣赏歌曲第二段，体验小树叶安慰妈妈，为妈妈分忧的情感。 （1）通过提问：帮助小朋友理解歌词。 提问：小树叶是怎么安慰树妈妈的？你想成为一片什么样的树叶来打扮树妈妈？（引导小朋友用各种手段、动作来表示） 师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，妈妈觉得好开心。 （2）“我们一起来听听，歌曲中的小树叶是怎么来安慰树妈妈的？”（老师做小树叶唱第二段，唱完后马上放录音）教师总结第二段歌词后带小朋友跟唱一遍。 （3）欣赏第二段歌曲录音，引导小朋友用动作来表现对歌曲的情感。 4、完整欣赏歌曲，引导小朋友做动作，感受歌曲的美。 （1）“树叶宝宝们，现在我们一起来做歌曲中的树妈妈和小树叶，把这首好听的歌来表演一遍好吗？。 5、完整范唱。 （1）这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，让我们一起来听一遍。（放录音） （2）?提问：第一段的声音和第二段有什么不一样啊？（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来，声音很洪亮，让所有的人都能听到） （3）教师：你喜欢歌曲里哪一句，也来唱一唱，让大家学一学？ 6、学生整首跟唱 （1）教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用连贯、缓慢的声音来唱；第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用断顿、跳跃声音来唱。 7、尝试领唱和伴唱。 （1）教师领唱学生伴唱：《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用领唱、伴唱方法来唱？ （2）教师扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，我们在演唱歌曲时可以加上好看的动作呢，来我们试一试。 （3）个别学生领唱：谁想做勇敢的小树叶上来表演？ 8、巩固延伸 二课时 教学内容： 欣赏《小苹果》 律动《摘苹果》 教学内容：《小苹果》 教学目标： 1、学习用活泼跳跃的声音演唱歌曲。 2、培养学生的演唱水平，欣赏音乐的能力，表演水平。 3、感受秋天丰收的喜悦之情。 探究方向：歌唱教学的探究 教学重难点： 学习用活泼跳跃的声音演唱歌曲。 教学过程 一、组织教学 二、唱《小苹果》。 1．复习歌曲《小树叶》《秋天》。 2．导入《小苹果》。 3．听《小苹果》，说说歌曲的情绪怎样？速度怎样？ 4．介绍俄罗斯儿童歌曲《小苹果》。 5．?再次欣赏《小苹果》哼唱旋律，想象苹果丰收的场面。 6．?有感情的朗读歌词。 7．教师范唱，学生用la模唱，或加歌词轻声哼唱。 8．分句学唱歌词。 9．?慢速填词进曲，学唱歌曲。 10．加速，逐渐加到快速，用轻巧跳跃的吐字，活泼的情绪演唱歌曲。 11．有感情的分各种形式演唱。 12．?律动：苹果