第五单元词语的修改.docVIP

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词语的修改 教学目标: 让学生掌握修改词语的方法 养成修改文章的习惯 教学过程: 导入: 从有关修改文章的名言导入,如:“文章不厌百回改,反复推敲佳句来” 叶圣陶:写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。 2.讲关于修改文章的故事 如:a白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂。有一天,白居易把自己写好的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了认真的修改,改好之后又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意。 b相传唐宋八大家之一,我国北宋著名的文学家王安石在写春风又绿江南岸一句时,一个绿字反复推敲,反复修改,先后从“到”、“吹”、过、来、驻……一直改到绿字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句。 3.词语的修改方法: A所用词语是否切合所写的对象 如《从百草园到三味书屋》中“采腊梅花”改成“折”同学们思考为什么要这样改? 你能否在我们课本中再找出类似的一个词语运用准确得例子呢? B 所用词语是否得体 如课本上的一段习作。同学们能否再举一例 C 所用词语是否搭配恰当 如“造出成绩”就不很恰当 D注意现代人不能用冷僻的文言词语或其他地方人看不懂的方言,或自造的词语 4.完成课本练习 5.帮同学修改作文 四人一小组,找出同学作文中词语运用不当的地方,圈出并修改。

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