《儿童诗两首》教学设计.docVIP

《儿童诗两首》教学设计 学案: 【快乐导读】 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；童年是一首诗，诗里有我们的快乐地欢笑…… 一、自主学习 1、有感情地朗读诗。（朗读提示:《我想》一诗的朗读，要读出幻想的意味，边读边想象；《童年的水墨画》，要读快乐的味道） 2、学会本课的生字、词，理解重点词语的意思。 3、摘抄你喜欢的词语。 二、文本解读 1、“我”有哪些愿望？那个愿望最令你神往？那是一个怎样的情景？ 2、《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？你从中感受到了什么？ 3、默读两首诗，思考这两首诗在表达方式上有什么特点？ 三、把自己在预习过程中遇到的疑难问题记录下来，准备上课交流。 教案: 教学目标: 1．引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境；有感情地朗读诗歌，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2．理解本课生字，背诵喜欢的诗歌。渗透写法，尝试写儿童诗。 教学重点: 想象诗歌描绘的意境，体