小学体育《前滚翻》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 前滚翻教案设计 宝坻海滨小学 张德蕊 一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教学目标 1、让学生了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 2、70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3、通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 三、学情分析： 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 四、教学内容安排 根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、前滚翻：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。 2、游戏：“15米折返跑接力”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：低头含胸，团身紧，滚动圆滑 教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 六、教材分析 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 前滚翻单元计划 年 级 四 学 期 第2 课 次 4 执 教 张德蕊 单元 学习 目标 1、让学生了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 2、70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3、通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 教学重点 低头含胸，团身紧，滚动圆滑 课次 教学 内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 前滚翻 1、通学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。 2、70%-80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3、通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 重点： 低头含胸，团身紧，滚动圆滑 难点： 动作协调 1.创设情景,调动学生学习积极性。 2.讲解示范动作。 3.利用器材进行多种方法的练习。 4.巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。 5.开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。 6．分组进行反馈，教师点评 2 前滚翻 1、能做到前滚翻时团身紧，方向正，动作连贯 2、积极参与讨论交流，敢于发表自己意见 3、乐于展示自己的动作，体验获得成功的快乐感 重点：团身后倒，翻腕贴肩，翻臂 难点：方向正，动作正确 1．回顾第一课的学习内容引导学生讨论交流 2．教师示范讲解动作要领 3．学生模仿，组内互相帮助纠错 4．请学生对比示范，强化动作 5．教师强调安全要求 6．教师示范，突出连贯动作 7．组织学生再练习（教师巡视指导） 8．反馈练习情况，师生一起讲评 3 前滚翻 1、掌握前滚翻连贯动作 2、学练中相互观察，互相帮助 3、在学习过程中，能积极帮助技能弱的学生，建立合作意识 重点：动作连贯、协调 难点：各部分动作的连接 1.师生一起回顾前两次课的学习情况总结前滚翻动作要领 2.请学习掌握好的学生示范（观察与思考） 3.强调动作要领与安全要求，组织学生小组自由练习（教师巡视帮助指导） 4.组织展示活动 5.提出超越自己的要求，请学生自主选择练习（勇于挑战） 6.师生一起讲评 4 前滚翻 1、知道滚翻动作在实际生活中的应用 2、能与同伴配合，结合已学动作创编新的组合动作 3、敢于展示创编的动作 重点： 连贯动作 难点： 身体协调用力 1.师生一起回顾前三次课的学习情况总结前滚翻的动作要领 2.讲解滚翻动作在实际生活中的运用 3.引导学生创编新的组合动作 4.组织学生交流展示的组合动作 5.师生一起考核、讲评 安全保障 1、选择平整的场地且器