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高中生物评课评语 高中生物评课评语 篇一 郑庆惠老师上的“代生物进化理论的主要内容——种群基因 频率的改变与生物进化”的第二课时，它是高二生物中非常重要的一 门课，只有通过这堂课的学习，学生才能够真正的了解到：基因突变 和基因重组不能使基因频率发生定向的改变，只能为进化提供原材 料。只有自然选择使基因频率发生定向改变，而导致物种的进化，从 而得出进化的实质是：基因频率定向的改变。郑老师本节课以这一线 索为中心，将各个知识点落实。郑老师的上课风格给我下了很深的印 象，具体如下： 一、教学设计思路清晰： 郑老师的教学设计思路符合教学内容实际，符合学生现有的认 知结构，然后在现有的基础水平上建构新的知识。教学思路的层次， 脉络清晰，首先是对上节课的内容进行回顾，“什么是种群”，“什 么是基因频率”再回忆种群基因库频率不发生改变的五大条件。从而 引出在自然状况下不存在这样的种群，比如有可遗传的变异产生，再 回忆可遗传的变异有哪些，可得出基因突变、基因重组染色体变异。 然后再由此引入新课，突变和重组是不定向的，不能使基因频率发生 定向的改变。再通过探究得出：自然选择使基因频率发生定向改