空间几何体的表面积与体积的教学设计.pdf

教材：人教版高中数学必修二第一章第三 节第一 课时 授课对 象：高一学生 学生院系：嘉应学院数学学院 学生姓名： 学生学号： 学生 专业 ：数学与 应用数学 供人以 鱼 ，只解一餐； 授人一 渔 ，终身受用 【课题 】1.3.1 空 间几何体的表面 积和体 积 【教材】人教版高中数学必修二第一章第三 节第一 课时 【课时 安排】 1 个课时 . 【教学对 象】 高一学生 . 【授课教师 】嘉应 学院数学学院 罗晓 . 【教学目标 】 知识与技能 （1）通过对 柱、锥 、台体的研究，掌握柱、锥 、台的表面积和体 积 的求法 （2）能运用公式求解，柱体、锥体和台全的全 积 ，并且熟悉台体与 术体和 锥体之 间的转换 关系 （3）培养学生空间想象能力和思 维 能力 过程与方法 （1）让学生 经历 几何全的 侧面展一 过程，感知几何体的形状 （2）让学生通 对照比 较 ，理顺柱体、锥体、台体三间的面积和体 积 的关系 情感 态度价 值观 通过学 习，使学生感受到几何体面 积和体 积 的求解 过程，对 自己 空 间思 维能力影响；增强学 习的积极性。 【教学重点】柱体、椎体、台体的表面 积和体 积计 算 【教学难 点】柱体、椎体、台体表面积 、体积 公式的推 导 【教学方法】引导发现 式、讲练结 合法 第 1 页 【教学手段】实物几何体，投影 仪 【教学过程设计 】 一、 教学流程 设计 设计 意 图：运用情境 创设 ，能够让 学 创设 情 生在 动机上做好准 备 ，对 所学内容 产生 兴趣，使学生在学 习前处于对 知识 的 “饥 设计 意 图：新 课 程改革的理念之一 就是学 习方式的 转变 。现 代学 习方式的 探究新 基本特征包括 “体验性 ”，强调 学生 亲身去 设计 意 图：根据学生是学 习 的主体， 通过不同 类别 的典型例 题强 化所 质疑答 教师 是 组织 者、引导 者与合作者的新理 学的知 识 ，例题 安排合理，有 层 次感， 念，通过 三个不同的刺激模式，从特殊到 设计 意 图：根据公式理 论 ，设计 了不 例题分 同形式 类 型的典型例 题 ，突出空 间几何 设计 意 图：呼应 “创设 情境 ’”这 一部分， 巩固深 解答学生心中的疑惑，弥合学生心中的 设计 意 图：新课标 提出的三 维 目标 中 第 2 页 包括情感 态 度价 值观 目标 。设计 几何解 小结 设计 意 图：强调 空间几何体表面 积与 作 业 布 体积 公式，使学生达到正用公式的水平，