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第 9 课 历史影视片欣赏 教学设计 第 9 课历史影视片欣赏 教学设计 教学设计思路 本课作为一堂活动与探究课，安排的是对历史影视片 《英雄儿女》的欣赏。本课教学设计根据“从具体到抽象” 的原则，首先引导学生回顾本单元所学内容，作为对影片背 景的了解，紧接着安排对该片的欣赏，随后，由教师根据学 生的思维习惯设置问题，组织讨论，一步步引导学生进行思 考，最终达到教学目标的要求。最后，趁热打铁，布置观后 感的作业，将教学成果落实到书面，使学生所受的爱国主义 教育得以升华。 教学目标 【知识与能力】 通过观看历史影视片，重温新中国建立初期的历史，加 深对这段历史时期重大事件的把握和理解。 通过鉴赏历史影视片和写观后感，提高美学鉴赏能力和 写作表达能力。 【过程与方法】 在观看历史影视片和完成观后感的过程中，真切地了解 和体会新中国成立给人们的精神风貌和社会发展带 来的巨变。 【情感态度与价值观】 了解真正的历史史实与文学作品中的“历史”之间的区 别，学习以历史的视野来欣赏历史影视片及其他文学作品， 确立求真、求实的学习态度。 逐步培养学生的历史想象力，使他们增强对历史学习的 兴趣和热爱祖国、热爱社会主义的情怀。 教学重点 爱国主义教育 教学难点 影视片在历史学习中的价值 教学 方法 影像辅助法 教学媒体 多媒体教学设备 课时安排 2 课时（ 1 课时欣赏影片， 1 课时讨论） 教学结构与过程 【新课导入】 复习导入法。 同学们，今天我们进入本单元的最后一课，这一课是活 动与探究课，主要是请同学们观看反映本单元历史史实的影 视片，以此作为对本单元的总结。首先，我们一起 回顾一下本单元所学过的内容。 1949 年 10 月 1 日，这 是一个让所有中国人自豪的日子。毛泽东在天安门城楼上向 全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了，中 国人站立起来了！从此，中国人民在中国共产党的领导下， 开展了轰轰烈烈的土地改革、抗美援朝保家卫国和“一化三 改”运动。这是共和国历史上一个凯歌频奏的时期，新中国 的外交也取得了巨大的成就。 1956 年，随着社会主义制度的 建立，中国实现了 20 世纪第二次历史性的巨变。今天我们 所要欣赏的影片就是反映这一历史时期伟大巨变的。 【讲授新课】 （教师提问）以新中国成立初期为背景而拍摄的一些影 视片都有哪些？请大家根据课前收集到的资料说一说，你知 道的影视片都有哪些，表现了哪些重大历史事件，反映了怎 样的时代背景？（学生积极发言，教师总结）这些影片都是 反映一定时期历史事件的历史类影片，通过这些影片，历史 在某种程度上得以再现，我们可以身临其境地感受那段 历史， 了解那时人们的精神风貌， 从而将历史的学习形象化、 生动化，特别是那些 纪实类的影片，更加丰富了我们的视野，多看这类历史 影视片有助于历史学科的学习。今天我们将要欣赏的是《英 雄儿女》。 （教师简单介绍影片）这部影片是黑白故事片， 1964 年 由长春电影制片厂拍摄，导演是武兆堤，编剧是毛烽、武兆 堤，摄影是舒笑言，作曲是刘炽，美术是徐渭、王崇， 主要演员是刘世龙、郭振清、刘尚娴、田方和周文彬。 （建议教师不要介绍故事背景和梗概，由学生在观看的过程 中自己去体会，在随后的讨论中，可以让同学们发表看法， 有助于学生形成爱思考的好习惯。 ） （教师播放影片《英雄儿女》 ，注意维持课堂秩序） （教师提问，组织讨论） ．《英雄儿女》这部影片