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第一章同步训练模拟试题及答案 同步训练试题： 一、单项选择题 1．教育心理学初创时期的时问大致为 ( ) 。 A ．19 世纪 20 年代以前 B ．19 世纪 80 年代 C ．20 世纪 20 年代以前 D ．20 世纪 80 年代 2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研 究方法是 ( ) 。 A ．测验法 B．观察法 C ．实验法 D ．调查法 3．( ) 是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A ．教学工具 B．教学环境 C ．教学设施 D ．教学媒体 4 ．60 年代初， ( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生 心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A ．布鲁纳 B．桑代克 C ．皮亚杰 D ．廖世承 5．在教育心理学看来， ( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计 研究所不能忽视的重要内容。 A ．教学内容 B．教学媒体 C ．教学环境 D ．评价 / 反思过程 6．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 ( )思潮掀起一场教 育改革运动。 A ．人本主义 B．行为主义 C ．认知心理学 D ．信息论 7．心理学作为一门独立的学科诞生于 ( )年。 A ．1879 B ．1897 C．1789 D ．1798 8．( ) 是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A ．主动性研究 B ．反思性研究 C ．合作性研究 D ．社会文化研究 9．调查法中技术性最强的方法是 ( ) 。 A ．测验法 B．问卷法 C ．观察法 D ．谈话法 10．心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是 ( ) 。 A ．观察法 B．谈话法 C ．实验法 D ．问卷法 二、多项选择题 1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有 ( ) 。 A ．学生 B ．教师 C ．教学内容 D ．教学媒体 E ．教学环境 2．教育心理学的研究对象是 ( ) 。 A ．如何学 B．如何教 C ．学与教之间的相互作用 D ．解决学生的心理问题 E ．如何管 理学生 3．教育心理学的作用体现在 ( ) 。 A ．帮助教师准确地了解问题 B．为实际教学提供科学的理论指导 C ．帮助教师预测并干预学生 D．帮助教师了解学生的心理疾病 E．帮助教师结合实际教学进行研究 4 ．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程 ( ) 。 A ．群体差异 B．年龄差异 C ．性别差异 D ．学习方式差异 E ．个体差异 5．心理学研究的具体任务包括 ( ) 。 A ．描述和测量 B ．解释和说明 C ．预测和控制 D ．探索和发现 三、填空题 1．教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲 ______ 、 _______ 。 2．教学环境包括物质环境和 _______ 环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系 和社会文化背景等。 3．布鲁纳在 1994 年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、 _______ 、 _______ 、_______ 和社会文化研究。 4 ．______ 虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设 计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。 5．教育心理学是 _____ 心理学中的一种。