初中英语教学中问题及困惑.docxVIP

初中英语教课中问题及疑惑 初中英语教课中问题及疑惑 初中英语教课中问题及疑惑 初中英语教课中的问题与疑惑 在中学教英语已经十多年了， 但在教课过程中仍是会遇到好多的问题，我心中产生了许多疑惑： 1、年级越高，学生学习英语的踊跃性反而降低了 这两年来我接触了各个年级的学生， 愈来愈显然地感觉到： 初一年级学生学英语是兴趣盎然；初二年级学生开始出现两极分化；到了初三年级，学生学习英语的踊跃性广泛降落， 甚至有小部分学生对学习英语怀有特别激烈的反抗情绪。特别是男学生，会出现严重的英语偏科现象，为何跟着年级的高升，学生学习英语的踊跃性反而降低了 2、学生两极分化的现象愈来愈显然 在初二阶段英语的教课中， 我还发现：初一时英语较好的学生学习英语倍感轻松， 但原来底子薄 的学生，由于基础词汇掌握不扎实，加上新知识难度的不停增添，他 们学习英语就更加困难。 固然居心想学好，在学习过程中却出现了 “心 有余而力不足”的窘境，假如教师没有实时发现指引，便产生了破罐 子破摔的情绪，最后出现了“两极分化”的现象。 3、记忆单词会让学生倍感困难 在朗诵对话时，常有学生因“拦 路虎”而卡壳，特别是在单词听写或考试时，遇到一些邻近的单词， 学生更是简单张冠李戴。 我自以为出现这些问题最大的原由是学生在 单词学习和记忆的过程中缺少科学的策略， 致使在学习过程中事倍功 半，想说英语而不可以，长此以往，就降低了他们