婴幼儿音乐环境创设.pptxVIP

0~3岁婴幼儿音乐启蒙教育 婴幼儿音乐环境创设 早期教育教师音乐素养 (1) 概念 婴幼儿音乐环境是指针对婴幼儿音乐能力发展特点和需要而创设的物质和精神环境的总和。 (2) 内容 物质环境——乐器、纸质类资源、听赏资源及设备 无固定音高打击乐器 有音高乐器 自制乐器 书籍 画册 歌本 听赏资源 听赏设备 (2) 内容 精神环境——态度、价值观、审美品位 理解 尊重 欣赏 环境育人 音乐育人 秩序 美观 (2) 内容 乐器 视觉资源与材料 听觉资源及设备 尊重和欣赏的态度 环境育人的价值观 良好的审美品位 婴幼儿音乐环境 物质与精神兼备 六个要素的优化组合 (3) 创设依据 依据 观察评估 启蒙计划 发展特点 (3) 创设依据 月龄阶段特点 音乐启蒙计划 婴幼儿观察评估 环境创设 0~6月龄 被动、听觉泛化 传递听觉感受 听觉反应、个性化 听的环境 7~12月龄 主动注意与聚焦音乐、随乐表现泛化 听赏、榜样、音乐实践 随乐表现行为、偏好、个性化 听的资源、易拿取、可探索、有志同道合者 13~24月龄 凸显音乐记忆、音乐感知要素化、音乐行为能动性增强 建立个人“曲库”、多种音乐实践活动 音乐记忆、要素感知能力、个性化 提供音乐实践环境、有志同道合者 24~36月龄 随乐表现多样化、音乐创造力萌芽 课程学习、专项学习 音乐实践能力、音乐创造力、个性化 综合、丰富、个性化 (4) 具体建议 乐器 使用 种类 投放时机 超链接：视频 (4) 具体建议 纸质类 超链接：视频 音乐绘本 音乐故事画册 听赏图谱画册 自制 持续积累 个性化 (4) 具体建议 听赏类 听赏容量 听赏时机 听赏内容 链接：婴幼儿听赏资源库网址 背景音乐：20分钟以内 专门听赏：5~15分钟 分贝：20~60分贝 (5) 课堂小结 概念 内容 物质+精神 依据 发展特点、启蒙计划、观察评估 建议 乐器、纸质类、听赏类 (6) 思考题 婴幼儿音乐环境创设优秀案例展示 超链接：影集 如何兼顾物质和精神，实现六个环境要素的优化组合？ 谢 谢