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中班歌唱活动教案:问答歌 中班音乐活动：问答歌 活动目标： 1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能根据动物的特征仿编歌词。 2、学习用歌唱的形式来交流，问的清楚，答的准确。 3、培养幼儿良好的听说习惯。 活动准备： 大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。 活动过程： 一、游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词） 1、小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象， 大象鼻子最最长。 2、小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）同上。 二、学唱问答歌。 1、教师范唱一遍。师：刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看 吧！ 2、幼儿学唱歌曲二遍。 3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？教师小结： 这首歌真有趣，一个问，一个答，就像我们小朋友说话一样，所以我们叫它问答歌。 4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面） 三、仿编问答歌。 1、教师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了， 它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？ 2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠） 3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。 4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿讨论什 么样的答句最合适。 5、选择创编的好的问答句，集体学唱。 中班艺术活动“小朋友想一想” 王静 目标：1、在感知常见动物最基本外形特征的基础上，学唱问答歌。 2、尝试仿编歌曲，感受歌唱活动的乐趣。 准备：自制PPT，串铃，圆舞板若干，小椅子摆成半圆形 活动过程： 一、 以带幼儿去动物园参观导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天天气真好，让我们骑上小车去动物园看看吧！ （一起边做动作，边复习歌曲“骑小车”。） 二、 PPT播放动物图片，感知常见动物的最基本外形特征。 师：动物园到了，我们好好参观吧！ （随着PPT 的播放，教师用语言引导幼儿发现动物最基本的特征，如：谁来了？来了一只 长耳朵的兔子，大尾巴的松鼠来了） 三、 学习按节奏念歌词。 1、（PPT播放到树林草地画面时，幼儿在小椅子上坐下）师：动物园逛累了，让我们休息一 下吧。小动物都也躲起来了，它们要和小朋友玩个游戏。请你们想一想躲起来的是谁？要象 老师念的一样有节奏的回答哦。 2、教师有节奏的念歌词：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？（引导幼儿说出：鼻子长， 是大象，大象鼻子最最长。可让幼儿边念边用形体动作来表现大象。）幼儿说出，就PPT演 示大象的形象。以同样的方式引出白兔。 四、 学唱问答歌 1、师：刚才的游戏，老师还可以把它唱出来呢。 教师范唱一遍（语速适中，配以动作表演） 2、师：这首歌好听吗？你愿意来学一学吗？（幼儿学唱歌曲两遍） 3、师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。 4、分别由教师和幼儿、男孩和女孩采用问答形式练习唱问答歌。 5、分组用串铃，圆舞板为歌曲边打节奏边一问一答的演唱。 五、尝试创编歌曲。 师：除了大象和小兔子外，你觉得还有什么动物也很特别，可以编在我们的歌曲里给大家猜？ 引导幼儿回忆PPT 中看到的动物形象，幼儿说出一种动物，PPT 就演示出该动物的形象。 请说出动物的小朋友，根据这个动物的特征编歌词，并演唱出来问大家（鼓励幼儿可边唱边 用动作表示） 例：小朋友，想一想。什么动物脖子长？ 小朋友，想一想。什么动物尾巴大？ 小朋友，想一想。什么动物嘴巴尖？ 然后大家集体边唱边回答。