中班语言活动：下雪天像过节,详案.pdfVIP

中班语言活动：下雪天，像过节 一、设计思路 天气逐渐变冷，幼儿从自己身上穿的衣服变多了，和每天早上来园时的路上他们都能感到 冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天，虽然很冷，但是他们喜欢冬天的 雪，他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天，这是因为天气冷，很多幼儿容易感冒，但 是即使不喜欢冬天，可是他们还是很喜欢下雪。结合中班教科书上的设计，在主题活动 《冬 爷爷的礼物》中，我发现诗歌《下雪天，像过节》很贴切幼儿的心理。通过课件及教师的引 导让幼儿能欣赏到现在已不多见的大雪，还能让幼儿能从他们自己喜欢的下雪天中学习新的 内容。 二、活动目标 1、结合PPT，了解诗歌中的比喻并能朗诵诗歌 2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的快乐情绪 三、活动重难点 重点: 了解诗歌中的比喻 难点：幼儿能自主的朗诵诗歌 四、活动准备 1、PPT 2、剪刀，纸 五、活动过程 （一）一边对往年雪景回忆一边欣赏PPT上的下雪天。 师：小朋友们，今天外面天气怎么样? 答：下雨天 师：下雨天，外面很冷，看我们班的小朋友们都穿了厚厚的衣服，原来是冬 天到了。那小朋友们，喜不喜欢冬天呢？ 与幼儿交流，了解他们是否喜欢冬天，以及为什么喜欢冬天。 小结：大部分孩子都喜欢冬天，因为他们都很喜欢玩雪，不喜欢冬天的小朋友却 很喜欢下雪天 师：小朋友喜欢冬天时因为会下雪，请不喜欢冬天的小朋友想一想，看着天 空中一朵朵小百花飘下来的时候一会不会觉得很漂亮呢！现在外面还没有下雪， 那就先跟着老师从电脑上看一看这美丽的下雪天吧。 出示PPT （2：静态雪花、3~5：下雪动态图） （二）回忆思考下雪天后万物的变化 师：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小朋友们想一想外面的世界会变成 什么样呢？ 与幼儿交流 小结：凭空让幼儿想难以说出来 师：我们看一看老师给的图片 出示PPT （6：小汽车，被雪覆盖的小汽车，7：蘑菇小房子，被雪覆盖的房 子，8：树枝，被雪覆盖的树枝） 让幼儿看见这些图片后想象一下被雪覆盖后的事物像什么 小结：让幼儿根据图片能够发挥自己的想象力，想象这些被雪覆盖的事物都 像什么。 （三）结合图片教师初步朗诵诗歌 师：老师根据这些图片编了一首好听的诗歌，小朋友们一起来听一听吧 教师结合图片有感情的朗诵诗歌 （四）结合图片让幼儿自主来复述诗歌 小结：由于有图片的结合，部分幼儿意能够基本复述出来，还有大部分不 能说，多请幼儿自主复述。加深印象 （五）反复的念诗歌，请幼儿念，男女孩子比赛说 小结：通过不停的说，大部分的幼儿都能够朗诵诗歌 （六）课外延伸：剪雪花 小朋友们都很喜欢喜欢吧，那我们可以自己动手剪一剪 PPT： 2：静态雪景图片 3~4：漫天飘雪图片 5：夜晚下雪图片 6：小汽车及被雪覆盖后的小汽车 7：蘑菇小房子及杯雪覆盖后的圆顶房子 六、教师评价 首先是教诗歌的过程完全弄反了，应该先集体朗诵，然后才可以让幼儿单独 朗诵，而且教师只朗诵了一遍，应该先第一遍教师有感情的朗诵，然后再朗诵几 遍，让幼儿能有更多的机会去记忆，朗诵一遍太快了，大部分幼儿都难以记住。 在教师朗诵时也不能边放图片边朗诵，这样会分散幼儿的注意力，中班幼儿的专 注力还不够，不能做到边听边看。 第二，在出示图片时还要多问问儿童，不能在得到想要的答案时就停止他们的 交流，再多多询问，让大部分孩子都有回答的机会，也就是上课对幼儿的关注要 有全面性，不能只关注个别幼儿 第三，可以在教完诗歌后可以让幼儿去自编，既能检测幼儿对本节课所学内容 的掌握程度，也能锻炼幼儿模仿能力和想象力。 七、反思 一、目标思考：在主题活动《冬爷爷的礼物》中有这语言活动《下雪天，像过 节》很贴近我们平时，就包括我在冬天的时候也天天盼望着下大雪然后就可以尽 情的玩，所以更别提这个年龄段的孩子。若是下雪确实会很热闹。而且孩子们也 见过下雪，可以很轻松的想象出诗歌中提到的那些食物被雪覆盖后的像什么。再 加上由PPT 的方式呈现更能让孩子猜到像什么。所以目标1：幼儿在看完图片交 流之后能够了解其中的比喻，再通过教师的朗诵，以及他们先前交流时得到的答 案，再结合图片，幼儿通过一节课的时间能够掌握这诗歌，目标2：他们经历过 下雪天，结合现在的天气，心中对下雪有份期盼，自然很激动很欢喜，通过PPT 的展示他们能感受到下雪时的美景与快乐情绪。 二、重难点考虑