重难点检测分析.docVIP

《亿以内数的读法》重、难点检测分析 教学三维目标设定 知识：掌握读数方法，能够根据数级正确地读出亿以内的数。掌握大数中“0”的读法。 技能：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力。 情感：了解中国国情，培养民族自豪感、爱国主义精神。 前测题 1．按照我国的计数习惯，从(　　)边起，每四个数位是一级。个级上的数位有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)；万级上的数位有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 读出下面各数。 3612　　　2301　　1006　　6120 1020 前测结果分析 学生已经掌握了万以内数的读法，但个别学生对数中“0”的具体读法还不能很好的描述，在新授课《亿以内数的读法》中，由于数位、数级的增加，在读数中将面临读数前先分数级和万级数的读法的知识迁移，还同时要面临多数级数中“0”的读法，这些问题都需要老师引导学生来完成。 重点分析 亿以内数的读法是《大数的认识》这一单元中的一个重点内容，是在学生掌握万以内数的认识的基础上扩展的新授课，而读数是数学学习的一项基本知识技能，所以，读数的方法是毫无置疑的成为本节课的教学重点，在教学中要突出这一重点，着重读数方法的总结了、运用。 难点分析 通过教学前测题的测试，我们会发现读数不难，但是很多学生对于数中“0”的读法概念很模糊，也是学生学习中较难理解的一个知识