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中小学教师专业发展存在的问题及对策
刘巧丽，张郡
【摘要】教师专业发展是当前我国教育改革的重点，是教师成长的必由之路。
分析了当前中小学教师在专业发展方面存在的问题，在此基础上提出了中小学
教师专业发展的对策和建议，以加快教师专业发展步伐，促进教师的成长。
【期刊名称】软件导刊·教育技术
【年(卷),期】2013(012)005
【总页数】2
【关键词】中小学教师；教师专业发展；信息化建设；人才培养
教师专业发展是教师个人或群体专业化水平提升的过程，即普通教师成长为一
名相对成熟、相对专业教师的历程。是教师内在知识结构、意识、态度、道德、
理念、能力水平等不断更新、提高、丰富和完善的过程。教师专业发展是当前
我国教育改革的重点，是教师成长的必由之路，是实现科教兴国战略的重要保
障。
1中小学教师专业发展中的问题
1.1专业发展意识淡薄，主动性差
中小学教师参加进修、培训、教研一般是上级主管部门规定、学校要求必须参
加的。教师参加科研活动也是基于评职称的压力，评了高级职称后不再有压力，
也就不会主动去做科研了。教师对自身的要求比较低，只要把书教好，把学生
管好，没有要求自己成为一个教育教学问题的研究者和反思者，反映出教师专
业发展的主动性、积极性不高，缺乏有效的激励和引导。
1.2没有利用信息技术强有力的优势
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