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0-6个月认知发展游戏设计与指导 一、知识回顾 我们从0-3岁婴幼儿认知发展的理论基础学习了解到认知发展分为:感知觉，注意，记忆，思维，想象四大块。对于0-6个月的婴儿来说，感知觉是他们认识周围环境和自我的主要手段，也是其今后记忆、思维想象等高级心理现象发展的基础。感知能力发展得越充分，记忆贮存的知识经验就越丰富，思维、想象发展的潜力就越大。 （一）0-6个月婴儿认知发展的水平 0-6个月的婴儿的认知发展主要是感知觉方面的发展。 月 龄 认知发展 0-1个月 1.对甜、咸、苦有不同的反应。 2.对熟悉或新颖的听觉刺激有反应，能转向声源处。 3.眼睛能注视红球，但持续的时间很短。 2-3个月 1.能感知色彩。 2.对对比强烈的图样有反应。 3.眼睛能立刻注意到面前大玩具，并追随着人的走动。 4.开始将声音和形象联系起来.试图找出声音的来重。 5.能注视自己的手。 4-6个月 1.能注视约75厘米远的物体。 2.会用较长的时间来审视物体和图形。 3.喜欢颜色鲜艳的玩具或图卡。 4.听到歌谣和I摇篮曲会手舞足蹈 听到熟悉物品的名称，会用眼注视。 5.会寻找手中丢失的东西。 6.听列自己的名字会转头看。 7.能根据不同的声音找不同的家人。 游戏分享 （一）摆动的小球 （3-6个月） 游戏目标：学会视觉集中，能够跟随小球进行追视活动，提高宝宝的观察力。 游戏准备：红色小球，干净简洁的环境。 游戏过程：　 1.家长让红球与宝宝的眼睛保持在20至30厘来之间，吸引宝宝关注红球。 2.宝宝注视到小球后，停留20-30秒。再次变换小球的位置后，引导宝宝集中注视小球。 3.家长引导宝宝进行追视活动，用绳子吊着小球，放在宝宝眼前30cm的地方，待宝宝注视后转动红色小球，依次从上下左右或顺时针、逆时针慢慢移动。 4.让宝宝的视线追随着红色小球，最后让宝宝抓住红色的小球，感知小球。 温馨提示： 红色小球一定是安全卫生的。 2.游戏的时间控制在60到90秒之间。 （二）好听的声音 （ 0-4个月） 游戏目标： 感受不同声音的刺激，能够分辨声源，追声寻源，发展宝宝的听觉注意力和辨别力。 游戏准备：发出不同声音的玩具，如拨浪鼓、玩具电话等。 游戏过程： 1.家长把宝宝放在舒适的床上，宝宝仰卧，家长用发声玩具呈现在宝宝的视野中吸引宝宝。 2.待宝宝注意到后，慢慢移动发生玩具，让宝宝追声寻找，可以把玩具慢慢移到宝宝的一侧，引导宝宝转头注视。 3.家长帮助宝宝自己用手摇晃玩具发出声音，让宝宝感知其声音。 4.家长可以尝试用多种声音刺激宝宝，电话声、乐器声、动物叫声等丰富宝宝的听觉环境。在宝宝听的同时，家长可用语言给宝宝说话和指点“你听，这是拨浪鼓发出的声音。” 温馨提示： 1.声音刺激不宜过多过频，过分喧闹嘈杂，以防信息过载。 2.游戏中声响玩具的声音不宜过大，以免损伤宝宝听力。 游戏设计 我们在设计0-6个月婴儿认知发展游戏的时候需要注意到直观性和生活性原则。 1.直观性原则 婴儿是通过感知觉认识事物，从而获得自己的经验。所以游戏材料一定要直观形象具体，婴儿才能去探索，去感知。 2.生活性原则 材料和环境都要选择宝贝喜欢熟悉的，贴近宝宝生活经验，这样不仅能够吸引宝贝的注意力同时给予宝贝足够的安全感。 四、游戏指导 在游戏中我们都需要注意什么呢？以今天分享的好听的声音为例： （一）游戏前 了解婴儿现阶段的认知发展水平，创设安全丰富环境，注意日常观察，维护感官健康。如：第一个方案中0-6个月的婴儿，这个阶段的婴儿视力可见30cm内，所以在进行视觉游戏时教具距离设计应在20-30cm之间。 （二）游戏中 用肯定和鼓励的语言，帮助宝宝建立信心。让婴儿充分的体验与感知，家长和婴儿进行高质量的互动。注意动静交替，调动宝宝的兴趣。给予宝宝独自探索和玩耍的时间，做到守护陪伴而不打扰。如：我们两个游戏案例中妈妈在进行游戏中都会给予宝宝自己探索和感受材料的时间。 游戏后 家长拥抱亲吻婴儿。 五、课堂小结 这个年龄阶段的婴儿开始通过视听嗅味触开始感知世界，同时注意的选择性具有一定的规律。设计时需要注意直观性、生活性原则。在指导过程中间我们要了解婴儿现阶段的认知发展水平，年龄特点。和婴儿进行眼神的交流。追视活动时移动速度要缓慢。视觉追踪训练要根据年龄适当调整距离。 附件：0-6个月婴儿认知发展评估表 认知能力发展项目 最早月龄 常规月龄 最晚月龄 眼睛追踪物体至中线 0 1.5 3 眼睛追踪物体1?80° 1 2.2 4 立刻注意到大玩具 1 3 4 玩具送到口中 3 5.6 7 找声源 3 5.6 9 近处玩具可取得 4 5.6 7 玩具失落会用眼睛找 3 6.6 7 找两手拿两个玩具 4 6.9 8 手中玩具会换手 4 7 8 手中玩具会对敲 6 8.5 10 接