学科基地校工作总结.pdfVIP

勤奋务实开拓进取倾心打造学研结合型教研基地校 ——数学教研基地校建设总结 我校XXX 年XX月被确立为第二批XX市XX学科教研 基地学校。近五年来，学校立足于校本建设，努力形成具有 自己特色的教研生长点，强化广大教师的教研意识，健全教 研网络，寻找并发挥自身的优势，使学校绝大部分成员形成 一致或相容的价值观念，催生校园文化的教研力量，大胆尝 试，勇于探索，在数学学科教研基地建设中扎实有效开展教 学研究工作，以数学学科为引领，校本教研正成为学校蓬勃 发展的强大动力，促进了学校的持续发展。在市、县教研室 领导的关心指导下，学校强抓教研基地建设，取得了较为丰 硕的成果。在教研基地建设中，我校做了以下几点工作： 一.对基地校建设的认识 教科研基地是以全面提高学生综合素质和实践能力为 目标，以转变课程内容的实施方式为重点，以创设新型学习 环境为主线，促进学生在活动、实践、体验、探究中，提高 学习效能、形成潜能特长的综合性教学平台。学科基地建设 将成为加大基础教育投入、促进学校内涵发展的重要途径， 成为转变教学方式、提高教学效益的重要举措，成为推动学 生自主发展、全面发展，促进学生特长形成、个性化成长， 奠定学生终身学习基础的重要载体。不断改进教学方式、引 导学生自主、合作、探究学习，实现学生高效学习，促进教 师专业成长，推动学校优质均衡发展和特色发展。学科基地 建设将进一步丰富和优化课程资源，建设教学重难点内容的 物质呈现平台、实验互动平台、网络互动平台，为学生提供 自主、合作、探究学习的空间，改变长期以来学校应试导向、 千校一面的现象；将进一步引领师生不断学习、研究、解决 学科课程实践中的新问题，尝试新实践、新实验、新创造， 促进师生共同发展；将引导学校把工作重点集中到强化学科 建设、学生学习方式转变、教师成长和教育质量提升上来， 切实减轻学生过重的学业负担；将纠正重课内轻课外、重知 识轻能力、重书本轻实践的现象，以实验性、实践性、体验 性、研究性等多样化、个性化的学习，激发学生学习兴趣， 发展学生实践潜能和创造潜能，形成学生发展的优势潜能， 为学生的全面发展和个性化成长奠定基础。 二.基地校建设的工作思路 (一)引领 我们以新课程标准所提出提出的理念为引领，重视学生 的直接经验，鼓励学生对教科书自我解读、自我理解，尊重 学生的个人感受和独特见解。对新课程标准所提出的四基目 标，我们数学组加强学习，以新的理念指导我们的实际行动。 （二）规范 1.基地展示活动 计划每个学期在全县范围内进行一次成果展示活动，通 过展示活动全方位的向全市数学老师汇报我们的成果、推广 我们的成果。包括论文、课例、公开课、学案的展示。 2.主题研修活动 定时间：每个月一次，结合学校主题研修活动时间开展； 定地点：办公楼二楼会议室；定内容：以自主体验为教学理 念，开展课例分析与评价。每次活动每个备课组一名代表发 言，交流在主题研修过程中的思考，达到动态研究成果分享 的目的。 3.集体备课活动 每周一次备课组活动，定时间：星期二上午第二节课开 始；定地点：每个备课组办公室；定主题：本学期备课组活 动的主题是围绕教学设计、课件、学案、练习统一开展。定 检查：备课组每周集体备课材料交教导处检查。 4.兴趣特长活动 充分利用好每周两次第二课堂的时间开展数学兴趣小 组活动。让对数学有兴趣的同学、在数学上学有余力的同学 有更多的发展空间。七八年级组提前组织学习报名、制定教 学计划、开展数学活动等。 （三）创新 1.教学设计、课件、学案、作业的四统一 一是完善电子教案。很多学校都开展集体备课，但是很 多的集体备课都只停留在表面。本学期我们将结合我校的校 本研修对集体备课进行改革。每天抄写教案，制作课件占用 了老师们大量的时间。我们学校经过五年的实践，我们数学 组已经有了一整套的教案与课件。我们希望利用一年的时间 对教案、课件、学案与作业进行整理，明年申请统一进行电 子备课，避免老师们大量的重复劳动，真正实现从备教材走 向备教法。具体的做法，提前一个星期将下一周的教学内容 进行分工，在周五前交备课组长，备课组长审核后交教研组 长。 二是开发高品质课件。现在是网络时代，要找课件上百 度一查就行了，但是高品质的课件还是我们比较缺的。我们 学校硬